- 长期不与人社交容易患哪些心理疾病？
- 心理疾病有哪些种类及表现？
- 青春期心理疾病有哪些？
长期不社交，比较容易有社交恐惧和自闭倾向，慢慢的，就更加不愿意接触人。一旦发现自己有自闭情绪了，还是比较建议找人聊一聊，以免让自闭进到更深层，最后就完全把自己封闭起来了。
社交不是必须，但人是群体动物，自然界的发展规律还是需要遵守的。尽管不容易，但还是试一试走出来吧，哪怕进步一点点都是好的。加油！
长期不与人社交容易患哪些心理疾病？这是一个值得探讨的话题。
哲学和心理学的基本知识告诉我们：人本来就是社会的产物，社会改造了人，人反过来也影响着社会，人和社会是不可分割的。而社会又是人的社会，是人与其他低级动物的本质区别，离开了社会性，人的本质属性也会逐步丧失。
那么，一个人长期不与别人交往，也不参加社交活动，结果会怎样呢？我想会有以下不良后果：
首先，他会患上自卑感的不良症状，最后导致自闭症。这种情况一般从幼儿开始，因为惧怕与别人的交往，喜欢一个人独处。在没有安全保障的前提下，远离他人就是远离伤害。如果继续持续下去，这个孩子就可能会患上自闭症的。
其次，他还有可能患上人际交往障碍的不良症状，进而导致人际交往恐惧症的产生。在比较强势的对手面前，弱势一方总是被打压，包括嘲笑、讥讽、歧视、排挤等，从而非常惧怕与他人交往，认为自己永远不会被别人接纳。
再次，他还会出现伴随身体的社会功能减退，表现为与社会的脱节或跟不上社会的步伐。比如观察能力、思维能力、辨别能力、反映能力、判断能力、语言表达能力、肢体协调能力等，都会出现与同龄人差距较大，甚至格格不入的状态。
对于具有这类症状的人，尤其是早期发现者，应该***取必要措施及时矫正。具体方法大致如下：
第一、如果是婴幼儿，应该以游戏的方式，让其主动参与，设计简单的步骤，让其容易完成，并加以鼓励。
第二、如果是青少年，应该寻找没有暴力倾向的孩子与其结伴而行，同时，还应该在遇到敌意时，能对其加以保护，并鼓励其向老师和家长及时申诉。
第三、如果是成年人，应该对其感兴趣的方面加以熟悉和了解，主动与其探讨深层次的内容，鼓励其发表自己的意见，肯定其优点。
矫正一个人的不良习惯，不是一朝一夕就能实现的，这是一个较长的过程，操之过急就会拔苗助长。这不仅不能达到预期的效果，反而可能会加重患者的病情。
不同的人有不同的症状，不同的环境对同类型的人也会产生不同的影响。所以，治未病就是从最初的症状发现端倪，从而对症下药。一般来说，心理问题和身体疾病一样，越早发现越早治疗，效果也就越好。
不知道我是否说清楚了没有，但是其中的核心思想是帮助他、鼓励他走出去，要相信社会人总是好人多。
如有这类问题，我们还可以继续讨论。
图片来自网络。
心理疾病有哪些种类及表现？
心理疾病有哪些种类及表现
在医学上，心理疾病与精神疾病是一类问题，包括许多疾病，其常见的种类及表现如下。
1.神经发育障碍：包括智力发育障碍、交流障碍、孤独症谱系障碍等。
2.精神分裂症和其他原发性精神病性障碍：最常见的两种症状为幻觉和妄想。
3.心境障碍：持久的悲伤情绪或间断性情绪高涨或从极度兴奋到极度悲伤的情绪波动。
4.焦虑和恐惧相关障碍：对某些物体或情况有恐惧和害怕的反应，以及焦虑或恐慌的体征。
5.强迫及相关障碍：患者会被反复出现的想法或恐惧感困扰，使其执行某些仪式或例行程序。
6.应激相关障碍：对压力***或情况产生情绪或行为症状。应激源可能包括自然灾害，重大***或危机，或人际关系问题。
7.分离障碍：患有这类障碍的人对记忆、意识、身份认同以及对自己和周围环境的总体认识会受到严重干扰或发生重大改变。
8.躯体形式障碍：患者会经历身体上的疾病症状或疼痛，并伴有过度和不成比例的痛苦，不管医生是否能找到症状的医学原因。
9.物质相关及成瘾障碍：酒精与毒品是常见的成瘾对象。患者尽管知道滥用成瘾物质会带来问题，但仍然继续使用，对该成瘾物质产生躯体依赖和心理依赖。
10.人格障碍：[_a***_]有偏执型、反社会型、冲动型、表演型、依赖型等分型。
11.性心理障碍：如窥阴症、露阴症、恋物症、恋童症等。
12.神经认知障碍：以谵妄、遗忘、痴呆等认知缺陷为主要症状。
13.与其他疾病相关的精神和行为障碍：如颅内与躯体感染所致的精神障碍、脑外伤所致精神障碍、内分泌疾病所致精神障碍等。
本内容由中南大学湘雅二医院 焦虑抑郁专科 副主任医师 欧阳萱审核
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青春期心理疾病有哪些？
我的分识一般对小孩的***，从小开始家庭环境，家长的性格方***影响到小孩变化成长，家庭的和睦，家长的性格脾气态度，比如我女婿，经常给我批评他的，他生两个儿子，大的12岁，小的3岁上幼儿园了小的比较精灵，言表特性表达能力很强，聪明少有，1岁多我有空时间，带他在家放广场舞给他看跳舞他跟着学，到大街上人多有商铺放音乐的地方叫他跳，开始有些怕，经过来回几次，到有音乐的地方他自己自动跳，很听活，上幼儿园他主动叫老师给他站门口站队打招呼。大儿子也是我帮他带的，学习一直很聪明，今年上了初一，学习下降，为什么呢？
今年，我的时间带自己的孙子，去了东莞了，这个月回家装修房，仔细观察，可能与我女儿，女婿有关系，小的经常买玩具给他，要什么买什么，以前我带他进超市，玩具店，只给他看他闹我都用没带钱，等一下倒回来，或者其它话，支离他都能服从，这次回来他拉进超市非要不可，我想给他们弄惯了，两个人都很疼小的，而对大的除唠叨，骂之外，少爱护关心，特别吃饭的时候，啰嗦米碎的批评他骂他，一个是表扬溺爱，一个是严厉批评影响他的学习有关系，我看在眼里，昨天晚上他又在吃饭的时候啰啰嗦嗦了，吃饱饭后，我批评他们，"你们有点偏心，要放点时间关心大的，不要在吃饭的时候唠叨，要开心鼓励他多吃点，要教育等吃饱之候，因为一个讨好，一个严厉，大的会很难过的，影响他有嫉妒心态，对小孩的教育不能溺爱偏心，要接制给小孩买玩具，目的要引导他们快乐成长"我是用沟通开心的方式说他们，以前在家我们经常同食，一发现他们教育方法不对，我要说他们的，特别吃饭的时候，唠叨孩子最没用，影响他的食欲。
我啰啰嗦嗦这些不知对楼主有没有的启发呢。承借批评。
