- 多动症的定义是什么？
- 多动症算精神病吗，有何依据？
- 小孩子得了多动症，真是好担心，多动症是精神病吗？
多动症是一种心理障碍疾病，多动症表现为注意力不集中、过度活动、品行障碍等。确认对否多动症要经过精神状态检查和智力检查判定，多动症的治疗通常是通过综合性的指导训练及心理疏导治疗。必要时可以服用镇定类药物帮助治疗。平时要注意进行行为管理和教育。
随着现在生活水平的提高，多动症这个词慢慢的进入了家长们的视野，很多家长开始去了解什么是多动症，但仍有很多家长不了解多动症，认为多动症患儿上课不听讲跟人打闹，顽皮捣蛋是家教不好，其实这类孩子自己也是想好的，但是自己没法控制好自身的行为。
那什么是多动症呢？
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病。 这类患儿的智力正常或基本正常， 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
近年来多动症的发病率持续上升，有些孩子最开始只是诊断为单纯的多动症，如果这时没有及时治疗，随着孩子慢慢长大，会影响孩子各个方面的成长和发育。比如有的多动症孩子拖了两三年，不仅有多动症，还出现了学习障碍、情绪障碍等等问题，病情也会变得更加严重，对孩子的生活、学习和成长都会带来影响。
多动症算精神病吗，有何依据？
多动症不一定是***，因为多动症一般从儿童开始得的，尤其是小孩儿吃一些含铅较多的食品就容易换多动症，所以儿童一定要注意饮食，不要给孩子吃一些膨化食品，比如虾条，薯片等等。
多动症又叫注意缺陷多动障碍，它的表现是注意力不集中，情绪冲动、任性，自己不能控制自己。还有它的一个最外在的表现呢，就是活动过度。他的活动量比同龄儿童呢，要表现得更加多。这种情况呢，实际上它是属于精神障碍的范畴。那么DSM5（精神分裂症的诊断标准）的，诊断系统当中，把它归类为神经发育性障碍。那这类孩子呢，一定要得到良好的治疗，有些家长可能会说这个不就是多动吗？不就是注意力不集中吗？怎么会属于精神障碍的范畴呢？实际上呢大家要对精神疾病、精神障碍，一定要扫除这个误区。就是精神障碍，实际上就是除了躯体的障碍之外的，任何的我们的心理的轻度的问题，中度的问题，神经症的问题，还有行为、情绪的一些表现，那么都可能是属于精神疾病的范畴。所以大家呢，不要对精神疾病有歧视的，这样的一个认知。
小孩子得了多动症，真是好担心，多动症是***吗？
你好，我是北京天使儿童医院儿科医生王东记，很高兴回答你的问题
有的孩子上蹦乱跳，一刻都停不下来，很多家长都说孩子是多动症，甚至有的家长还说孩子是***？
多动症不是***，它的全称叫注意力缺陷多动综合症，属于一种行为异常。主要表现在孩子注意力不集中，不能控制自己，活动过度，任性，情绪不易控制易，易冲动，被归类为神经发育障碍，是儿童中比较常见的行为障碍。
严重的可以影响孩子的学习，影响孩子与老师，同学，父母的社会关系，会导致各种各样的社会问题。同时，如果出现多动症治疗不及时，还会延续到成人，对孩子的身心健康造成影响，所以建议家长及时带孩子进行治疗。
温馨提示：只有家长正确了解多动症，才不会对多动症产生误区，及时发现及时干预很重要。
“注意缺陷多动障碍”也称为儿童多动症、多动障碍或多动综合征，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。
多动症是一种儿童期常见的心理障碍，其患病率一般报道为6%~9%。我国小规模的调查发现，约有4.31%~5.83%的学龄儿童罹患多动症。多动症呈慢性过程，60%~80%的患儿可持续到青少年，影响到成年期。2007年世界[_a***_]组织-美国国立精神卫生研究所调研发现，全球成人多动症患病率平均为3.4%。
多动症主要影响学习、行为调控、社会适应和自尊，极易导致犯罪，给儿童及其家庭和社会造成巨大影响。
多动症是以大脑神经递质变化为特点的神经发育障碍性疾病，大量的研究和临床实践已经证实药物治疗是最佳选择，合并行为治疗效果更好。但是单纯的多动症只占临床患儿的三分之一，大部分都共患有其他精神障碍，主要有对立违抗障碍、品行障碍、焦虑障碍、心境障碍和抽动障碍。共患病的治疗原则是以治疗首发或称为原发病为主，同时兼顾共患病的治疗。无论哪个原则，无疑是需要多种精神科药物治疗的。
中枢神经系统***通常称为***，是目前用于治疗多动症的主要药物。
选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂是一种选择性中枢去甲肾上腺素重摄取抑制剂，是第一个被批准用于治疗多动症的非兴奋型药物。
中枢α2-受体激动剂在美国可用于治疗多动症。
如果使用上面的药物治疗无效，或不适合使用上面的药物，或伴有明显情绪问题，可以选择使用抗抑郁药。
由于多动症的症状比较复杂，核心症状和共病症状混杂在一起，所以虽然多动症的治疗药物不多，但使用起来却相当复杂，要综合评估，合理使用药物，并积极配合心理和行为治疗。
最近在读《青少年多动症练习手册》这本书，首先查询了一些关于多动症方面的信息。在网易百科中是这样来定义的：注意力缺陷多动症是一种遗传病，人***病率约为5%，一般在5岁前发病，特征是在需要认知参与的活动中缺乏持久性，易由一项活动转向另一项，但哪一项也完不成；患儿身体活动过度、控制不佳、粗心大意、易出事故，同时伴有认知、运动或语言发育的延迟。
看了这个定义，我才知道这个病症对人生的影响。而很多家长也和我一样吧，没有引起足够的重视，在孩子小的时候都会以孩子天性顽皮而忽略了这是一种疾病。这个病症应该引起我们的重视，以便***取科学有效的方法来帮助患者建构健全的人格。
目前注意力缺隐多动症的治疗方法主要有四种，药物治疗、心理治疗、行为治疗、运动治疗。《青少年多动症练习手册》主要是利用自身的优势以及所遇到的与多动症相关的问题，从心理、行为控制和运动能力这几个方面的训练和控制来解决多动症的特定问题。
这是一本践行性图书，书中用40个具体行动来帮助青少年多动症患者通过一系列的练习来找出自己的优势，并利用这些优势来创建应对策略，以克服患者可能遇到的相关问题。比如，如何让自己平静下来，如何实现目标，如何改善人际关系，如何自我管理，是极有意义的践行性图书。发现自己的优势，找到真正的自己，通过过一系列的练习和工作表来确定优势和兴趣，利用这些优势来制订策略，克服所遇到的与多动症相关的问题。
这本书的作者是美国何诺斯韦伯博士，是旧金山湾地区的私人执业临床心理学家。她的作品刊登在《新闻周刊》《华尔街日报》和美国各地报纸上，同时，她也出现在国家广播和电视节目中。在网站***.visionarysoul***上，有关于何诺斯韦伯博士及其作品的更多信息。
一、认知自已找出优势
事物的发展变化是由于矛盾运动造成的，所以事物总具有两面性，既对立又统一，注意力缺陷多动症同样有它的优势，比如患有这个病症的孩子会有比较高的创造力，或比较擅长某一领域，不仅带来挑战，也带来天赋，要学会发现天赋和兴趣，并利用这些优势建立起信心和动力。 患者首先要对注意力缺陷多动症有科学、客观的认识，同时对自己的病症也有清晰的认知。
美国职业游泳运动员迈克尔•菲尔普斯（Michael Phelps），奥运历史上获得奖牌及金牌最多的运动员，菲尔普斯就是注意力缺陷多动症患者，但他利用自己的优势，取长补短，带动劣势，取得成功。在书中何诺斯韦伯博士也列举了诸多克服多动症障碍取得成效的实例。
二、制定行动策略
根据自己的问题，找到书中所列具体的行动指导，有针对性的克服患者所遇到的相关问题。 如何让自己平静下来，如何实现目标，如何改善人际关系，如何进行自我管理，都可以在书中找到相对的策略。
三、书的结构
书中目录便是相对应的40个具体行动指导，可以直接从目录找到相关的问题。每一个具体行动分四个部分，第一部分是下面方框里面的，对定义或各种问题障碍的解释。下面是举例说明，对定义或病症有更为清晰的认识。剩下的两部分是具体实践，分为“你要做的是”和“还有更多要做的”。非常清晰的结构，这样可以根据书中提示和具体要求，更好的去实践操作。
注意力缺陷多动症对孩子一生的影响很大，应及早***取积极有效的措施，来帮助孩子解决专注力障碍多动症带来的生活和学习上的困挠。
