- 汉小想模式什么意思？
- 你了解思维导图吗？
汉小想模式什么意思？
汉小想模式是汉字教学中***用的一种全面、系统、个性化的教学模式。在这种模式下，教师会针对学生的实际情况，通过多种方式进行教学，包括课堂教学、家庭作业、课外阅读等，并在学生学习过程中进行多方面的评价和指导。
通过这种方式，学生能够在自己的兴趣和特长上得到发展，并取得更好的学习成绩。汉小想模式不仅提高了学生的汉字水平，更重要的是培养了学生的自主学习能力和综合思考能力，为他们未来的发展打下了坚实的基础。
汉小想模式是指少儿编程教育领域的一种创新性教学方法。通过运用图形化编程界面和情境式编程教学，让孩子通过编程实践，进而审视、解决现实问题，提高自主学习和动手实践能力，培养创新思维和合作精神。汉小想模式强调让学生在实践中理解编程，强化对编程知识的掌握和运用能力，而不仅是记忆和应用。同时，汉小想模式注重个性化教学和不同思维方式的尊重，使每个学生都能找到适合自己的学习方式，实现快乐学习。
你了解思维导图吗？
思维导图是英国“记忆之父”托尼·博赞发明的记忆工具，被人称作“大脑瑞士军刀”。与传统的线性思维方式不同，它推崇发散的思考方式，即生活中的每一种物体、每一个名词、每一个想法都可以被当做一个中心节点，通过它你可以联想到与之相关的事物（即它的分支节点），同样通过联想出的分支节点又可以发散出新的节点。 绘制思维导图的方式是非常简单的，但是这种思维方式所带给我们的益处却是不可估量的。 他现在已经被广泛应用到各行各业，用于创意思考、整理笔记、梳理个人思路等方方面面。
下面这个图就是一个比较经典的思维导图：
至于怎么绘制：你可以选择一支笔，一张白纸就可以动手了（注意此处一定要使用白纸而不是网格纸）。
但现在是计算机时代，思维导图工具也有很多，选择一款好用的工具可以使你事半功倍。
推荐使用 ProcessOn 在线作图工具。 原因：免费、简单方便、好用。
使用方法：1.登录网站 2. 注册登录 3. 新建思维导图 4. 绘图。 5. 若有问题参考帮助手册：/support。
思维导图-工具
可以做思维导图的工具有很多种：
Mindmanager
百度脑图
Axure等
用思维导图做什么？
主要还是用来解决一类问题吧，思维导图最常用于：
梳理一个产品/事情的功能/所有分支
通过梳理出来的功能，进行功能优先级的开发排期
他的书十分畅销，他的BBC畅销丛书《启动大脑》（Use your Head)在全球销售超过100万册，并被一些公司选为员工的培训教材，如：IBM ，通用电气公司等等，他的名字叫东尼·博赞。
英国南部的一个小城镇里，10岁的东尼·博赞在公立学校读书，东尼回忆：我的头脑已经陷入了混乱状态，特别是记笔记。我开始在关键的词汇和观点下面划上红线，并把重要的东西放在一起。我的记忆力奇迹般地提高了。
大学一年级的时候，我渐渐被希腊迷住了，希腊记忆体系是基于想象和联想的。东尼还开始学习一切可能跟这相关的学科：数学、语言、一般自然科学，尤其是心理学。他还想到如达·芬奇，因为达·芬奇的笔记中，充满了各种图画、线条、符号。
东尼想要的，就是这么一种思考的工具：它可以应用到人类一切日常活动中去，记录人自然地去思考的形象，记录联想的过程，从而也激发更多联想，第一个思维导图诞生了！
从那以后，东尼·博赞一直在应用宣讲它。改善人类记忆，加深对知识的理解，用它来做规划，理清复杂的思路，激发有创意的想法。
东尼还特别帮助那些智力有问题、学习有障碍的孩子们。他们能画出思维导图，他们完全能够像正常人一样的思考、学习、表达。
Mac下思维导图软件有很多，如下：MindNode、MindManager、XMind、OmniGraffle、iThoughtsX、Astah、Diagrammix
最早知道思维导图，是我在学习笔记法的时候，被别人推荐最多的，要数思维导图了，还称它是最节省时间的笔记法。但在深入了解后，我发现思维导图可以用到很多方面，不仅仅是笔记。
想要更好的使用这个提升大脑思考与学习能力的方法——思维导图，那我们就要先了解它由什么组成，又是依照什么方式绘制的。
组成
思维导图是由文字、线条、图像、色彩，以中心向四周呈360度放射的思维结构组成，并带有树状结构，和网状脉络。如此绘制出的导图，可以让思绪的层次更为分明、更具结构化，还提升了逻辑与批判力；再加上色彩、图像，更滋长审美的素养和创意的激发。
绘制
若是在一张A4之上绘制一幅思维导图，首先要在中心位置画出中心主题，这很重要。在绘制中心主题时要注意三点：（1）图案不可随性，必须与主题有关；（2）颜色至少要使用三种；（3）以A4白纸来说，中心主题的直径大小约五厘米。
然后再绘制连接中心主题的线条，一般称为主干，线条上书写出主要类别或概念；从主干延伸出来的线条称为支干，线条上则书写次要类别或概念；支干之后可能再延伸出更多的支干，形成层层相关的阶层关系。
在画主、支干时，有几个重点要注意：
（1）主干的绘制，原则上从右上方以顺时针的方式开始画，阅读时也是从右上方开始，但特殊情况则做可弹性调整。
（2）主干绘制必须从中心主题出发，并且连在中心主题上，才不会有断裂感。
（3）主干要由粗到细，线条必须弯曲柔和。如脑神经的形状，以利于视觉上辨识出由中心主题延伸出的几个主要概念。
（4）相邻的两个树状结构不同色，以便于区分。同一个主干延伸出的支干，色彩要和主干相同，代表它们属于一类。
再接着在线条上加上文字或插图，这才能赋予思维导图的意义。手绘思维导图的线条、文字或插图时，要注意以下几点：
（1）文字书写方向一律由左到右。
（2）文字写在线条上。且线条与上方所要书写的文字保持相同长度。
（3）文字与线条颜色相同。
（4）每个线条原则上只写一个关键词，除非是章节名称、专有名词或不可分割的概念。
（5）特别重要的地方，可加上关联的插图，凸显重点和强化印象。
最后说说所谓的关键词，顾名思义，就是对阅读者具有重要意义的文字。掌握关键词的基本原则就是：“名词为主，动词次之，加上必要的其他语词。”
在一本写给学生提高写作的书——《思维导图：快速提升写作力》里，作者孙易新和梁容菁，不仅详细介绍了思维导图绘制方法和要点，还列举多名重点高中学生，如何使用思维导图鉴赏他人文章，并实践在自己的文章创作中，不断提升写作能力的例子。其实想要提高写作能力的人们，都可阅读一番。
思考方法
《思维导图：快速提升写作力》里，孙易新和梁容菁，还提供了多个思考方法。都是有助于更好的使用思维导图的思考方法，如“让思绪如花瓣般片片绽放”的水平思考，专有名词叫作“Brain Bloom”；如“按照一定思维路径所进行”的垂直思考，专有名词叫作Brain Flow；还有利于进行一层一层优缺点分析，罗列对比将所有利弊，比较取舍，最终得出结论的二元分析法，有名词叫作“Dyadic”。
这番深入了解了思维导图，以后不论是阅读他人的文章，还是自己创作文章，思维导图都能助你更好的把握住整体的逻辑，既方便理解分析，又便于记忆和创新。思维导图让我们视角全局化，防止遗漏，轻松的提高效率。
