- 什么是保教内容的特点？
- 幼儿园中的安全问题包括哪些方面？
什么是保教内容的特点？
幼儿期是人生发展的重要时期，由于幼儿身心发育尚未成熟，科学有效的实施保育工作对幼儿的发展尤为重要。幼儿园的保育工作必须具备以下特点：
（一）幼儿园的保育要有现代的儿童观
现代保育员必须是共性与个性的结合，既要顾及个体，又要照顾全面，与幼儿的发展相适应。
（二）幼儿园保育要为幼儿提供良好的发展环境
环境的整体美观、干净卫生应成为幼儿园环境创设的先决条件，只有再兼顾疾病预防、卫生消毒、安全防护的基础上为开发儿童的智能发展提供所需的房屋设备配备、墙面装饰布置、区域活动安排等，才能确保幼儿园真正成为儿童的乐园。此外，在保育过程中保教人员与幼儿的情感互动也是幼儿园环境的重要组成部分。保教人员要建立与幼儿平等亲密的关系，满足幼儿的情感需要，才能够全面实施保育措施。
（三）幼儿园保育工作必须融入一日常规工作中
幼儿生长发育的特点决定了幼儿园的保育工作必须是全面的，与日常工作相融合，主要表现在以下几个方面：（1）清洁卫生中的保育；（2）生活中的保育；（3）教育活动中的保育。
（四）幼儿园保育必须与教育相互渗透
幼儿园的保育必须与教育相互渗透、有机融合，只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一，才能达到终极目标，促进幼儿的身心健康成长。
幼儿园中的安全问题包括哪些方面？
一直以来，幼儿园的头等大事都是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定。现在大部分孩子是独生子女，家长特别关注孩子的安全，常常听到有些家长说这样的话：孩子在幼儿园学没学到知识无所谓，关键是别磕着、碰着。这些话虽然很消极，但却是家长的真心话。
作为幼儿园的管理者和主要责任人，在园所安全工作中，园长应该做些什么？需要发挥哪些作用呢？
加强制度建设，使安全工作规范化
一是实行安全工作责任制度。园长只有一个，但园内外的不安全因素却有很多。园长要做的是，将相应安全保障措施列成细表，制定出全园的安全工作管理标准，根据工作分工，由园领导与各类人员签订安全工作管理标准，安全工作责任到人；
二是建立安全监督、检查、汇报制度。幼儿园成立安全管理领导小组，进行定期和不定期抽查，检查结果，及时反馈给各班及个人，并公布于众。同时，各班教师每天一次自查汇报，发现问题，及时改善。
加强安全教育，增强教职工的安全意识
在幼儿园的管理工作中，园领导容易注重设施设备方面是否安全（定期检查），而忽视对教职工的培养，导致教师安全意识不强，责任心不够。作为幼儿园的管理者，园长要将加强教师安全意识、提升安全事故处理水平等作为培养重点，保证教师的安全管理责任到人。只有让全体教职工真正从思想深处懂得安全、重视安全、时时刻刻想着安全，才能在一日生活中抓住一切机会，随时对幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。
***取安全防范措施，加强工作落实
园长到园后首先是全园每个角落的巡查，每天至少要有3—4次的巡查：查问题、查隐患、查细节。为保证安全工作的正常进行，还应***取相应的防范措施。
比如来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。幼儿户外活动时做到三检查：一检查场地；二检查活动器械（包括幼儿是否携带尖锐器物）；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。这些仅仅是幼儿园中众多安全防范措施的一部分，不论是园长还是教师，都需要始终绷紧安全这根弦，凡事不掉以轻心，防微杜渐，才能确保平安。
家园配合，共同对幼儿实施安全教育
幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育，不要认为把孩子送进幼儿园，就万事大吉了。家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，园长要做的是督促并协助教师利用班级家长会、家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，经常给孩子讲一些自救的典型事例。
还可以通过成立家长委员会，建立通信群或者使用专门的手机应用软件，及时地将班上幼儿的活动情况，行为习惯等方面与家长互动交流、家园反馈，合作共赢。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。但是我们不能因为园外环境复杂，就取消幼儿的外出活动，减少幼儿接触大自然、大社会的机会；因为户外活动比室内活动存在更大安全隐患，就压缩幼儿户外活动时间，降低幼儿户外活动的难度和自由度。相反，为幼儿创设更安全、更阳光的成长环境，让幼儿在自然和社会中学会自我保护、增强自我保护能力更为重要。
我觉得幼儿园中安全问题主要包括两个方面：身体安全和心理安全。
身体上的安全，主要指幼儿园的设施完善、管理科学，让孩子在学习、游戏、饮食、休息的时候，有安全的保障，不会受到伤害。如周围环境安全、组织活动井然有序、饮食科学健康等。
心理上的安全，主要是指幼儿园的老师和员工的素质上的要求，不要对孩子打骂或言语上的伤害，给孩子温暖的贴心的关爱。在小孩子间发生矛盾的时候，认真听取双方意见，不轻易地下结论，免得伤害孩子的感情。对孩子多鼓励，批评讲方法，不要给有错误的孩子随便贴标笺。
幼儿园是孩子离开家，长时间接触到的第一个环境，希望幼儿园的管理者和老师能给孩子一个温暖安全的环境，给孩子们幼小的内心留下美好的记忆。
