- 双向障碍是什么？是精神疾病心理病吗？怎样才能确诊？
- 高校应该如何处理患有精神病的学生问题？
- 大家知道精神控制的脑控是什么意思？
- 精神分裂加上严重的强迫症，怎么治疗？
＂看你很斯文，怎么住这来了？＂我看着面前的他平静的问。这是一位中年男子，戴着1⃣️幅白边眼镜，身形也很匀称。
＂我在上班的时候翻了几个跟头。＂他苦笑着说。
＂你干嘛要在上班的时候翻跟头呢？＂我好奇而友好的问。
＂我也不知道，没忍住。就是想翻个跟头。确实没忍住。＂他怒气冲冲的说。
＂在这你还想翻跟头吗？＂我问。
＂不想。就是想这辈子没混好，和精神病人混在一起了。＂
…看着他垂头丧气的样子，我不知说什么好。一会儿他掏出1⃣️根烟，找别人对个火，一缕青烟，🈵️心愁绪。⋯
《精神病院见闻》
双相障碍是一种重性精神疾病，表现为情绪一段时间抑郁，一段时间又突然高涨。患者由于长期处于情绪高涨与低落的起伏中，在极端情绪的驱使下，意外***、酒精依赖、药物滥用和自杀等危害行为的发生率极高。并且，相比抑郁症，双相障碍的诊断难度大，治疗上也更加棘手。不过，经过规范治疗，症状大多还是可以得到有效控制。
双相障碍全称是双相情感障碍，是不折不扣的精神疾病，需要专业的精神科医生通过详细的精神检查和日常观察才能确定诊断。
说一说双相情感障碍
双相情感障碍是既往包括躁狂发作或轻躁狂发作以及抑郁发作的情感性精神障碍，主要表现形式包括躁狂发作、轻躁狂发作、以及双相抑郁所包括的双相Ⅰ型和双相Ⅱ型。双相障碍最典型的特点就是两种截然相反的情感——躁狂和抑郁的交替出现，但很多患者在绝大部分时间里会表现为躁狂或抑郁之中的一种情感体现，而且双相障碍的患者往往发病年龄更小，躁狂或抑郁的症状表现更严重，与单相抑郁相比较，出现的自残、***行为更多、更严重、更无法预料。
双相情感障碍是我国规定的六种重大精神疾病之一，是国家严重精神障碍建档管理的疾病，所以不言而喻，这是一种精神疾病，不是所谓的心理问题。
但双相情感障碍诊断存在困难，是公认的误诊率高，漏诊率高，需要更长的时间去修正诊断的精神障碍疾病。曾经美国人做过类似的长程跟踪调查，确诊一个双相患者平均需要7.5年，先后经历3名精神科医生，所以即使在精神医学相对发达的美国，双相障碍也是难以诊断和容易误诊、漏诊的。
那么怎么样去确诊一名双相障碍患者？
首先做重要的是详细的询问病史，询问对象包括熟悉情况的患者家属以及患者本人，然后进行针对性的精神检查，但即使这样在日常的临床工作中一名住院患者也往往会在住院期间修订她的确定诊断。
比如不久前有一名患者住院时因严重的***倾向，询问病史时患者和家属都分别否认既往存在躁狂或者轻躁狂发作表现，患者既往也曾经在广州诊断过重度抑郁发作，但住院治疗的期间，患者治疗不久即出现了较为明显的转躁现象，所以，家属和患者一定是遗漏了既往的轻躁狂诊断，因为轻躁狂表现本就与正常人差别不大，且持续的时间更短。
在抑郁症患者的治疗中出现转躁现象是可以确定患者是双相障碍的，所以一旦出现转躁现象必须立即停服抗抑郁药物，转为抗***药物联合心境稳定剂治疗。
所以如果之前的躁狂或轻躁狂表现不明显，很多双相患者是会被误诊为单相抑郁发作的。
希望我的回答对你的疑问有所帮助，关于双相障碍可以私信留言，我会帮你解答的。
双相情感障碍是精神疾病的一种，在精神科有明确的诊断标准，通过积极的对症治疗双相情感障碍是不影响社会功能的。
双相情感障碍在疾病的表现上存在两种形式（躁狂相和抑郁相），它是以显著而持久的情感或心境改变为主要特征；表现为情感高涨或低落，病人伴有相应的认知和行为改变；严重时可有***性症状；经常有反复发作的倾向，间歇期完全缓解，社会功能恢复如常人。
我们经常遇见的双相情感障碍是交替出现躁狂和抑郁发作，那么我们通常把双相情感障碍分为Ⅰ型和 Ⅱ型。
Ⅰ型：有躁狂、抑郁发作，躁狂发作严重
Ⅱ型：抑郁发作严重，躁狂发作轻
混合发作：指躁狂症状和抑郁症状在一次发作中同时出现，通常在躁狂或抑郁快速转相时发生，较少见
快速循环发作：一般是指过去12月中，至少有4次心境障碍发作
从图中我们就可以看出，双相情感障碍的病人心境是如何波动的
一般我们在诊断这类疾病的时候需要详细了解既往病史，很多患者来就诊时都会描述自己目前的状态，往往容易忽视以前出现的症状；尤其是双相障碍的病人，因为存在两种完全相反的表现，在疾病转向期原有病情会减轻，在出现相反的病情表现时可能会让患者误以为自己的疾病完全缓解了，有些病人会在这种情况下减少药量甚至停药，势必会加重疾病的波动，所以在***集病史时我们需要了解这些关键信息，这对于诊断双相情感障碍至关重要。
双相情感障碍的规范化治疗
双相情感障碍如果在急性期，我们主张尽快服用精神科药物。
双相障碍（躁狂发作期）：心境稳定剂+抗***药（口服或肌注），必要时电抽搐治疗（MECT）
双相障碍（抑郁发作期）：心境稳定剂为主，睡眠不好时可使用苯二氮卓类药物，必要时用抗抑郁剂或电抽搐治疗（MECT）
通过急性期的治疗，患者病情会逐渐稳定，但在巩固期坚持服药极为重要。
主要治疗药物（如心境稳定剂）剂量应维持急性期水平不变。巩固治疗的时间：抑郁发作4-6个月；躁狂或混合性发作2-3个月；***心理治疗，防止患者减药或停药。
维持治疗的时间
对于维持治疗的时间目前还没有明确的规定，不过作为医生我有一些建议提供给这样的患者；对于多次复发者，在病情稳定达到既往发作2-3个循环的间歇期或2-3年后，边观察边减少药物剂量，逐渐停药，以避免复发；在停药期间如有任何复发迹象应及时恢复原治疗方案，缓解后应给予更长维持治疗期；应去除可能存在的社会心理不良因素及施以心理治疗（包括家庭治疗），更有效的提高抗复发效果；任何一种精神疾病都需要完整的治疗规范，既是对医生专业水平的检测，也是对患者意志力的考验；疾病并不可怕，我们学会如何应对，就会战胜困难，让自己快乐的[_a***_]，感谢分享，欢迎大家给予更多建议。
双相障碍属于心境障碍的一种类型，指既有躁狂发作又有抑郁发作的一类疾病。目前国际上通用的诊断标准有ICD-10和DSM-IV。
精神病学家和心理学家通常认为，双相障碍是一系列必须成群出现的症状（每次不止出现一种症状），并且症状们往往要持续一段时间，经历发作阶段、症状最严重阶段和恢复阶段。
双相障碍的患者的躁狂或者抑郁的发作持续时间长短不一，短的可能几天，长的能持续几个月。抑郁和躁狂状态会交替在病程中出现，有的人甚至在一天中出现如此交替，被认为是“快速循环型”的发病状态。
双相障碍发作也不会在一夜之间形成，而躁狂或抑郁的严重程度也会因人而有很大不同。很多患者会分阶段地加速进入躁狂状态，而有的患者会螺旋式地陷入抑郁状态，尽管抑郁的状态也很少是泾渭分明的。
对某些患者来说，躁狂发作和抑郁发作之间的时间段内不会有症状，但有的患者在这两个发作之间的时间段会有前面的发作所遗留下来的症状，如睡眠障碍、正在形成中的急躁、抑郁或轻躁狂的症状。
药物治疗是双相障碍患者的首选治疗方式。在疾病的发作期用药种类和分量会更多，维持期会少一些，但是都得坚持持续用药。
随访研究发现，经药物治疗已康复的患者在停药后的1年内复发率较高。心理治疗和社会支持系统对预防本病复发也有非常重要的作用，应尽可能解除或减轻患者过重的心理负担和压力，帮助患者解决生活和工作中的实际困难及问题，提高患者应对能力，并积极为其创造良好的环境，以防复发。
高校应该如何处理患有***的学生问题？
感谢邀请，题目有些模糊不清，究竟是何种***，再有***处于何种阶段都要讲清楚，在说这个问题之前，请学校，老师，同学不要对他们有歧视，真的不要，反而要给予足够多的帮助和温暖，病人已经非常痛苦，若是感不到温暖或是歧视，对于病情只有坏处，另外，对于有伤人，***，毁坏公物的患者建议联系家长，社区送入***院治疗，办好休学手续，等病情控制后在进校读书；对于自知力良好，能按时服药，对读书不是影响很大的患者一定要给予足够的关心，爱护。另外，千万记得不能欺负，侮辱患者，那是件很麻烦的事情，这一点很重要，否则会酿成大祸～。末了，想说的是每个人活在这个世上都不容易，每个人总有那么一段时间会使人行走在***的边缘，拉起他们的手，向着太阳，共同奔赴美好的明天，谢谢！
谢谢邀请，我只能以一个旁观者的角度来谈谈看法。对于这种情况学校要保证每一位成员的权益是一个两难的状况，我从不认为为了集体利益就该牺牲个人，从道德制高点的高度去牺牲任何一个人其实都是不道德的，所以对于“***”学生的诉求也不该忽视。
对于“***”这个称呼在中国语言中的确带有歧视性，而且这个概念模棱两可，应该尽量避免出现这种歧视性语言。“精神分裂症”就是很客观的称呼，据我自己的认知来说，造成这种病症的原因是多方面的，主要可分为生理本身与环境***两大方面，生理方面的治疗研究是医生和科学家们的事，我们普通人能做的就是尽力改善环境，减少对病人的***，尽量去包容理解，大前提就是不歧视。要做到如此不是一朝一夕的，但学校管理方面应该尽力去做，让每一位师生都能接受包容善待异类，每一个人也只能做好份内的。但对于病人的病情来说不止需要社会的包容，来自家庭亲人朋友的理解帮助更重要，要看病情发展而定，是否需要24小时监护，是否需要随时就诊和心理疏导，是否需要适当休息或休学，这都需要想到和做到万全。
总之，我的意思就是任何事情都是相互的，每个人都不应该成为一座孤岛，我们是牵一发而动全身的“整体”，即便不可能做到感同身受也应该多些理解包容，每个人都做自己该做的，这世界才会更加美好。
【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，谢谢】🙏
这个问题其实是一个很不好处理的问题，***如学校处理的不得当，可能会影响和学生家长的关系，而且容易让学校受一些负面影响，那么接下来我简单的介绍一些方法。
首先，前提是高校，既然是高校必然都会有校医室，那么校医室应该常规的备一些***注射液，临床上比较常用的苯二氮卓类药物，有镇静、催眠、抗焦虑的作用，而且对于癫痫持续状态效果比较好。
其次，附加条件是学生突发急性精神分裂症，具有攻击行为、被害妄想、伤人毁物，既然有攻击行为，那么势必需要保卫科的人将他短暂的保护起来，因为有被害妄想、攻击行为，保护患者既是保护患者也是保护周围财产和周围其他学生、老师等等人的安全，怎么保护呢？
一般来说，精神病患者到医院后有攻击行为的话首先是约束，约束就是双相保护，但是因为是学校，我个人建议仅仅可以在请示上级领导的情况下限制他的自由，限制在某一个合理的区域，防止他***，尤其是跳窗、上吊，在第一时间通知家属，如果家属同意先送往当地的精神卫生机构治疗，那么这就很好办，可以让他们协助学校来接诊，如果不同意，就先肌注一支***注射液，仅仅是为了镇静，没有缓解妄想的作用，***医院一般是肌注氟哌啶醇注射液，学校里一般没有这种药。
总结起来就是，及时的把他保护起来，通知家属，在最快的时间内送往医院就诊治疗。
大家知道精神控制的脑控是什么意思？
对别人进行精神控制是违法的，属于系侵犯他人人格尊严。如果造成严重后果，便会构成诽谤 要对他人赔礼道歉，并赔偿损失。如果导致精神疾病的，则要支付其***医药费用。 精神控制又称心灵控制或心智控制，与***有相通之处。通常指团体或者个人用一些非道德的操纵手段来说服某人按照操纵者的愿望改变自己，这种改变通常给***纵者带来损害。精神控制主要通过瓦解个人对自己的认识，使个体彻底改变对自己的经历和个性的看法，灌输新的价值观和世界观，从而使个体依赖于某个组织和个体，成为这个组织的工具。
对别人进行精神控制是违法的，属于系侵犯他***格尊严。如果造成严重后果，便会构成诽谤 要对他人赔礼道歉，并赔偿损失。如果导致精神疾病的，则要支付其***医药费用。 精神控制又称心灵控制或心智控制，与***有相通之处。通常指团体或者个人用一些非道德的操纵手段来说服某人按照操纵者的愿望改变自己，这种改变通常给***纵者带来损害。精神控制主要通过瓦解个人对自己的认识，使个体彻底改变对自己的经历和个性的看法，灌输新的价值观和世界观，从而使个体依赖于某个组织和个体，成为这个组织的工具。
精神分裂加上严重的强迫症，怎么治疗？
越来越多的研究与临床数据表明，精神分裂症是由一系列神经发育问题所导致的、一种存在生理基础的精神疾病，影响着人们的思维、情绪、行为、语言及对自我的感知，使人们的感知与真实世界逐渐被割裂开来。
精神分裂症
精神分裂症是以行为异常和对现实的认知能力下降为特征的精神障碍。
精神分裂的病因：
环境因素和遗传因素在精神分裂症的病发中都扮演了重要的角色。
精神分裂症的临床表现：
1，阳性特征：
妄想（如被害妄想、关系妄想、钟情妄想等等）
幻觉（主要以幻听为主）语言紊乱
明显紊乱或紧张症的行为（如僵硬的动作或姿势）
2，阴性特征：
情绪表达减少，意志减退（没有兴趣参与到工作或社交活动中）
强迫症
强迫症属于焦虑的障碍的一种类型，是一组以强迫思维和强迫行为为主要的临床表现的神经精神疾病。
其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生活。
治疗
精神分裂症的治疗重点是药物治疗，一般会在此基础上配合心理干预。
药物治疗主要的使用药物是处方抗***药物----氯丙嗪，其可在约7至14天内可以把症状减轻。
心理干预能帮助缓解症状，比较有效的几种疗法是：家庭疗法、认知矫正治疗、积极性社区治疗等。
强迫症的治疗重点是思想，应该让患者从心底接受。
不要过于排斥自己的异常，尽量让自己融入大众的生活，将自己的注意力放在日常的生活和工作当中，努力的工作、轻松的生活、痛快的***，不要过于注意。
精神分裂症就是很难治疗，精神分裂加上严重的强迫症就更增加了治疗难度，建议到正规的专业的专科医院就诊，保持乐观的心态，对治疗保持耐心。
