- 当老师的最易患什么疾病？应当如何预防？
- 普通老师病倒了，领导们正常会怎么想，怎么做？
- 作为生活老师,学生生病了怎么做？
- 有谁了解学校老师的健康情况？我了解的学校有几个癌症，还有别的慢性病。都说说看？
人民教师是演员，
劳累成疾百病缠！
教师情绪常突变，
心脑堵塞疾病现！
身心劳累还不算，
学生安全时挂念！
夜不眠来食不香，
学生前途刻心上！
加强预防多保健，
心态平衡是关健！
坚信学生很安全，
行善之人天护念！
普通老师病倒了，领导们正常会怎么想，怎么做？
你是一个很敬业的老师，不敢偷懒，辛勤耕耘，没有节***日，连轴转，终于病倒了。如果我是你们学校的校长，我会感到非常的心疼，一定到家去探望你，也许礼很轻，但情意深重。
我这种设想，很符合人之常情，可是现在有很多领导能做到吗？
教师也是人，也会生病，特别是近几年，教师的劳动量突然增加，很多老师感到很疲惫，甚至累倒在工作岗位上，生病了，需要在家休息。
有的校长会怎么想呢？他们会想，教师生病，是小病，休息两天就好了，不需要什么探望。其实，这种想法虽然多少有点儿道理，但是不够人性。人性化管理，应该去探望一下生病的老师，送去安慰，送去温暖，有利于教师恢复身体后更加全身心的投入工作，提高他们工作的积极性。这毕竟是组织给的温暖。
也有的校长会这样想，累了，生病了，小病，就在家休息，小题大做，或者认为是偷懒。 他们担心的是课程怎么办？在家休息，你的课谁给你带？厌恶老师生病，厌恶老师生病请***。
其实，每一个老师都清楚学校的情况，一个萝卜一个坑，一个人请***，其他老师就要很忙，所以，不到万不得已的情况下，不到累趴下的时候也不请***。可是真的坚持不下来，真的爬不起来了，那就真的没办法了，也只有请***休息。这一点，做为校长们应该明白。
作为一线的教师，真感到现在教学很累，身累，心累，每天都是坚持着。因为坚持，很多老师处于疲惫的亚健康状态。还真有老师有病不请***，带病工作，甚至带着吊瓶上讲台。社会上的人总是说，你们觉得累，难道比我们搬砖还累吗？你们觉得累，可以把岗位腾出来，让不累的人干。听了这种说法，真的非常伤感。其实，教师要不累也很好办，什么事儿都可以复杂化，都可以简单化，工作上松一点儿劲儿就是了。可是，职业道德和做人的良心，使他们坚持工作着，而且半点儿劲儿也不敢松——这就是我们今天的教师
什么叫普通老师？但凡在学校工作的，家长同学都尊称老师，这是广义的称呼。实际上学校内部也有分工。党政工团缺一不可。有专职老师，也有***老师。难不成还有不普通的老师吗？
老师病了，尤其是兼任班主任的老师病了，老师自己首先就很焦虑担忧。一是职业道德，爱岗敬业本能使然；二是担忧打乱班级教学秩序；三是担忧影响教学进度；四是一日不见学生，不登讲台，就一日不得安生。只要不倒床，硬撑着也要去上课堂。带病坚持工作的老师比比皆是。***如我是领导，不，我曾经就是领导，教导主任，第一时间会跟年级负责人沟通商议，调课，安顿好学生，做好应急预案。然后，报告一把手，立马去医院或老师家探视慰问，既代表全体师生，也代表个人，也可能带一两个学生干部一同前往。“安心养病，同学们已经安顿好了，课也调整好了，你放心吧”的官话套话是必须讲的。
领导心目中，每个老师都是宝贝，一个萝卜一个坑，尤其是中小学，吃空饷吃闲饭的人不多，大部分老师都是满负荷甚至超负荷工作。这位老师想多了吧？
作为生活老师,学生生病了怎么做？
学校生活老师，是负责住宿生的日常生活工作的。当发现学生生病后，立刻组织学生或老师把学生送到附近医院进行检查治疗。
有学校医务室的，就先送学校医务室诊断后，再根据诊断结果***取相关措施，如果学校医务室建议送医院检查治疗的，应积极协助相关人员把患者送医院，同时，及时向学校领导汇报。
为生活老师在学校不教学生读书学习，而是对孩子的生活进行关心，在学校，老师即使老师，也是父母，学生生病了，首先要及时送往医院治疗，通知孩子家属，抽时间带学生一起看望学生，安慰学生，过后还要联系学生班主任，安排给学生单独的功课补习，不能让学生的学习掉下来，做到这样才是真正地关心学生，才是值得家长学生尊重的老师。
有谁了解学校老师的健康情况？我了解的学校有几个癌症，还有别的慢性病。都说说看？
我是一名从事了五年之久的幼师。在我周边的幼儿教师大部分处于亚健康或患病状态。其中患病最多的是腰背痛、神经衰弱，咽炎、颈椎病、痔疮、胃炎或溃疡等。
教师工龄1年：嗓子渐渐吃不消——过度用嗓，慢性咽炎已有前兆； 工龄3年：眼睛干燥模糊——长期电脑备课，干眼症难以避免； 工龄5年：心理障碍——骨干教师升学压力越发重大； 工龄10年：大多得了痔疮——不大不小的病，久站久坐得来； 工龄15年：颈椎僵直——埋首备课，久而久之患上颈椎病； 工龄20年：胃病找上门——二十年讲坛生涯，生活紧张； 工龄25年：静脉曲张——久站后双腿时而麻木无力； 工龄30年：毛病都来了——桃李满天下相伴一身病。
老师要多爱护自己，才能教更多的学生。
我所处的学校属于偏僻农村中学，拥有教职工100多人。2018年12月，县教体局统一体检，查出肺癌一人，乳腺癌一人，淋巴癌一人。咽炎、甲状腺结节、腰椎间盘突出、颈椎病、肩周炎……50岁左右的老教师基本上都有一两个这样的“不正常”。像我，除了有点咽炎的“老朽”还真不多，就像中了500万大奖 ，被同事羡慕着。
说好听点，我是心思单纯，其实，内涵的意思我也懂，就是缺心眼子，没心没肺的。但是，我有个好身体，比那个啥啥都强，不是吗？说到教师健康状况，我倒是心有所悟。
工作压力、家校关系、社会环境……这都不是我们小小的教师所能改变的，既然改变不了，那我们何不去适应？
第一，把握恰当的期待值。什么职称啊，绩效啊，量化啊，考核啊，评优评模评先进啊……统统不要看的太重，这些个东西就像树稍上的苹果，反正够不到，熟了，落在咱头上，咱就接着，砸不到咱头上 ，咱就不要肖想。只要尽心尽力的去工作，一切顺其自然吧。
第二，增强心理承受能力。记得那一年，我教初二三班语文，级部主任教四班语文，主任夫人教一班语文，期末考试成绩下来，一共10个班，主任夫人第一，我第二，主任第三。可是等到发奖公布时，我不知咋成了第四名 ，第四名是没有奖品的，量化分也会打折不少，我就用计算机把班内所有学生分数加一块，再除以学生数，原来平均分计算有误。几个知情的同事都要我去找校长……幸好我没去 ，即使找回来又能如何？也不过就是一个电饭锅奖品，但是，这样子，我与这个主任的同事关系肯定会僵 ，这不，人家又当了两年副校长，去年就被提拔校长了，我是不是有点小侥幸。所以，要忍别人所不能忍。
第三，摆正自我位置。我只是一名教师，学生是家长的孩子，仅仅是我们的学生，我们尽心尽力去管理，去传授，但对待实在不学习的“熊孩子”，无能为力的我们就放弃吧……对待护犊子的家长，我们能找到一千个理由让他们高兴，就让他们高兴吧。我们承担不了那许许多多的责任，我们也没必要为了教育他们的孩子去载跟头。
不愠不火，身体会健康不少。
答主所在单位共有在职教职工300余人，在一次全身体检中，共查出肺癌两人乳腺癌一人，其他常见三高咽炎胃病等[_a***_]病职业病常见病，不计其数。可见教师群体整体身体状况确实令人堪忧。
一、教师群体工作压力越来越大。
1.教学成绩成为教师奖励性绩效工资分配的硬性指标。很多时候，老师们并不在意多拿几个还是少拿几个绩效工资，更为在意的是面子和荣誉。
2.家庭教育水平亟待提高。
（1）溺爱型护短型家长屡见不鲜。
这种家庭的孩子，往往属于老虎***摸不得，哪怕他严重违反了纪律，家长也不允许老师批评教育，一个班级遇到两个这种类型的孩子，老师们往往深也不是，浅也不是，一筹莫展，手足无措。
（2）家长过度***给老师们带来了巨大心理压力。
每学期总有几个刺头家长整天紧盯老师的一一言一行，一旦发现老师有失当行为，立马撺掇部分家长进行所谓的***。轻则向学校领导反映，重则直接反映到上级教育主管部门。造成老师在正常教育教学过程中，对犯错误的学生不敢管不敢问。
二、教育教学以外的“杂事”给教师增加了额外的工作负担
1.教育扶贫、大扶贫成为教师的必修课。课可以不上，扶贫一点马虎不得，老师们上完了课要进村入户走访贫困户，在墙上签到还要填写各种表格。
2.创建文明城市，也是教师们又一项重要任务。
三、自我减压、自我调整已经成为目前教师群体不得不做的一件大事
可怕的疾病可以通过体检被发现，但更为可怕的是教师群体中很大比例的亚健康人群及心理疾病患者的日益增多。这都要求老师们要善于自我减压，通过自我调整和有针对性的体育锻炼等方式方法缓解压力、舒缓和治疗亚健康及心理疾病。
（1）针对溺爱型家庭护短家长的孩子要格外注意教育方法，有效降低对他们的要求，多鼓励，少批评，最好不批评。减少由此给自己带来的不必要麻烦。
（2）加强家校沟通打好预防针。
对问题学生进行必要的批评教育以后，一定要做好耐心，细致的抚慰工作。必要的话可以第一时间给家长联系，沟通孩子的情况，以免恶人先告状，造成被动。
（3）吃好早餐、用好嗓子
部分老师不吃早餐，或吃不好早餐，往往给给身体带来的危害是不可逆的。还有老师过度用嗓，讲课时声音过大，甚至声嘶力竭，这也是没有组织好教学的表现，课堂纪律不好，不能用提高嗓门来解决问题，那样的话，学生的声音也会越高，这样水涨船高，造成老师只有声嘶力竭的吼课了。这时候有经验的老师会暂停讲课，待整顿好班级纪律，再开始开始授课。
综上所述，师德师风给老师们提出了更高的工作标准，这也是这个时代提出的更高的要求。只有适应新形势总结经验教训，努力提高自己教书育人水平才是正确选项。
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