- 头昏常见哪些疾病？
- 到目前为止已发现有多少种疾病在折磨着人类？
- 超级记忆真是一种罕见的疾病吗？
头晕，是一种临床常见的症状。头晕可由多种原因引起，最常见于发热性疾病、高血压病、低血压病、脑动脉硬化、颅脑外伤综合症、神经症、失眠、贫血、低血糖、脑供血不足等， 头晕可单独出现，但常与头痛并发。一旦发病及时到医院进一步检查确诊，诊断明确后对症治疗，避免自行用药，以免延误病情。
谢邀！
头晕，也叫眩晕，是很难诊断的一个症状，有非常多的疾病可导致头晕，写一下名称和各自特点。
非系统性眩晕
眼性眩晕
视觉障碍引起。见于屈光不正、单纯青光眼和眼肌失衡。
本体感受性眩晕
见于深感感觉障碍疾病，如慢性醇中毒及恶性贫血。
中枢性眩晕
见于大脑缺氧、感染、创伤、肿瘤、癫痫小发作及神经官能症。
系统性眩晕
前庭系统机能改变或缺失引起，包括前庭终器、第八对颅神经和脑干前庭神经核及核上神经联系的病变。运动病及姿势性眩晕亦包括其中。运动病及姿势性眩晕亦包括其中。
病史与检查
眩晕为间歇性或持续性，为骤发或渐重。
- 与运动及车船有关(运动性昡晕)；
- 与身体姿势或头部位置有关(如耳石性静姿性眩晕)；
- 与精神因素有关(官能性眩晕)。
眩晕有运动感觉，作前庭系统功能检查，必要时作小脑功能检查，如指鼻、对指、轮替等试验。昡晕无运动感觉，作神经系统检查及内科系统检查。
眩晕的常见病
美尼尔氏综合征
反复发作严重眩晕，伴运动感觉,重时恶心、呕吐、面色苍白、耳鸣及听力减退。治疗根据病因有所不同。均需减轻水肿、抗过敏、镇静、抗晕及止吐。
流行性前庭神经节炎(流行性眩晕)
可能为前庭神经节的病毒感染，似有流行性质。以眩晕伴运动感觉，无耳蜗症状。脑脊液清，蛋白及细胞数可略增。病程短，可自行级解。
急性中毒性迷路炎
高热、急***染及药物中毒均可引起。眩晕伴运动感，重者恶心、呕吐，活动时加剧，无耳鸣、耳聋。
脑干病变
炎症、肿瘤、血管病可引起。只显旋转性眩晕，无听力障碍。
颈椎导致的眩晕，我可以做出解释，其他仅供参考！
问题是:头昏常見哪些疾病?
‘’头昏‘’临床上称为眩晕，严格说起来眩和晕是有區别的，临床上常把眩晕连起来一起说，实际上是不对的，有眩的晕称为真性眩晕，无眩的晕称为一般性眩晕，所以这一点临床上要分清。
下面只讲一般性眩晕，即只晕不眩的见于哪些情况。以利鉴别诊断。
首先，因眼肌麻痺而产生的复视，注视飞快行车等。
2)听神经纤维瘤，小脑桥脑角蛛网膜炎，梅毒等。
3)小脑及脑干疾病:肿瘤，血管血栓形成，及血管疾病。
4)癫痫发作先兆，脑血管硬化。
5)药物中毒:如奎宁，水楊酸，链霉素，卡那霉素，酒石酸锑钾等。
6)贫血，高血压，低血压，低血糖，及主动脉狭窄，阿一一斯二氏综合征等。
7)损伤性:颅底骨折，脑震盪后遗症。
8)神经衰弱失眠，癔病等。
以上是针对问题解答，没有细論各种病症临床表現及治疗，只是抛砖引玉而已。至于问题下提示，行走时头晕，卧床即好。考虑直立型低血压可能性较大，建议作进一步检查，以便对病因治疗。
头晕是一种常见的脑部功能性障碍，也是临床常见的症状之一，表现为头昏、头胀、头重脚轻、脑内摇晃、眼花等感觉。头晕可由多种原因引起，最常见于发热性疾病、高血压病、脑动脉硬化、颅脑外伤综合征、神经症等。此外，还见于贫血、心律失常、心力衰竭、低血压、药物中毒、尿毒症、哮喘等。抑郁症早期也常有头晕。头晕可单独出现，但常与头痛并发。头晕伴有平衡觉障碍或空间觉定向障碍时，[_a***_]感到外周环境或自身旋转、移动或摇晃。偶尔头晕或***改变而头晕不会有太大的问题，如果长时间头晕，可能是重病的先兆，应引起重视。
头晕可伴有乏力、面色苍白、失眠、耳鸣、情绪不稳、健忘等症状。对于头晕的患者，应详细了解病史和作全面的体格检查，必要时应做听力检查、前庭功能检查、眼底检查，并适当选做脑脊液检查、头颅或颈椎X射性摄影、心电图、脑电图及颅脑CT扫描等以查出病因。
出现头晕这个情况考虑看看中医也是可行的，请中医师具体辨症，一般会分为血虚、血瘀、肾阴虚、肝阳上亢等类型。一旦发生头晕，应及时进行治疗，可在医生指导下具体用药。在治疗的同时，要注意饮食富于营养和新鲜清淡，忌食肥甘辛辣之物，并补充钙质，缺钙会导致颈椎骨质疏松和增生，与颈性眩晕密切相关。补充钙质除了牛奶、蛋类、鱼虾、大豆和豆制品等食物外，最好的补钙方法是经常适度晒太阳，每天晒15分钟，阳光中紫外线可促进机体对钙磷的吸收和利用。最后，要养成良好的姿势，这对预防头晕发病和减轻发作十分重要。
5.12周六上午，我去陕西省人民医院神内三科看头晕（持续一年多，按脑供血不足，脑梗治无效），陈丽大夫接诊了我，通过平衡检查和心理测试，最后给我诊断为持续******观性头晕，开了一盒抗抑郁焦虑的药，说真话，效果立竿见影。我是一名乡村教师，之前根本不认识陈丽医生，我***遇见了她。其实之前我也吃过不少抗焦虑抑郁的药，这次终于吃对药了，感谢陈丽大夫，过一段时间，我继续观察疗效，我必须要送锦旗给她，不然我的心平衡不了。
到目前为止已发现有多少种疾病在折磨着人类？
一抑郁症；既不是绝症，又不是罕见病，但是，就是不容易治好治愈。每天郁郁闷闷，对工作、学习、生活各方面失去信心。甚至感觉活着没意思，生不如死。二、心脑血管病后遗症，也就是中风后遗症；半身不随，不能自理。尤其，瘫痪在床，拖累儿女，活着受罪，生不如死。
答案没有具体数字。但是可以根据将人体和病原微生物进行分析来大体推测。
人由细胞组成，细胞由各种组成部分构成，每个部分出现问题就可能发生疾病。导致人生病的有许多病原微生物，如细菌、***、寄生虫等。人体是个有机整体，分为九大系统：消化系统、泌尿系统、血液系统⋯⋯，每个系统都可以发生先天缺陷、感染、肿瘤、结石以及物理化学等的外伤。我们可以举几个目前无法解决的例子：艾滋病是***感染并破坏了人体的淋巴系统、癌症是细胞发生异常增殖并转移侵犯重要组织器官、禽流感和SARS是***侵袭呼吸系统、化学损伤包括各种化学成分污染水和食品、物理损伤包括核辐射，还有人为的因素，比如可以用***为载体携带基因片段进入人体，替换掉原来的基因，使人体编码发生变化，目的是好的，但将来会不会失控难以预料？
还有就是健康不仅包括身体健康，还包括心理健康，各种精神创伤或者过大的压力，会导致轻重不一的心理问题，都是需要解决和攻克的难题。
目前的医学只是解决了部分问题，从历史的长河中我们还有遥远的路要走，只求不断去了解和认识。
时代在变迁，社会的发展，医学科技水平的提高使人类的疾病谱也随着发生巨大的变化。解放前，传染病、感染性疾病占我国人口死因之首，而上世纪六、七十年年代特别是改革开放后，心脑血管病逐渐取代传染病而成为首位死亡病因。据新近的全国统计资料表明，我国人口前十位的死因是：心脏病、呼吸系统疾病、恶性肿瘤、意外死亡、消化系统疾病、传染病、脑血管疾病、新生儿疾病、结核病和泌尿系统疾病，而城乡人口中随着年龄的增长，生活饮食水平的增长，脑血管病、心脏病和恶性肿瘤已成为主要死因，并呈持续上升的趋势。死因构成的变化，在一定程度上反映了折磨人类的危重疑难病证的分布范围。从这点看，笔者希望二十一世纪的中医人应该始终坚持临床出发，把威胁折磨人类的疾病谱作为研究的重点，具有勇于挑战难题的学术勇气和与时俱进的研究思路，为弘扬中医造福全人类作出巨大贡献而不懈努力！
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人类的疾病种类很多，具体数量和人类对疾病的认知水平有很大关系，也和划分标准有很大关系。
按疾病的来源，可以分成四大类。
第一类、机械伤害，有自然灾害，生产事故，交通事故，战争，械斗等原因造成。具体数量大家考虑一下就好。
第二类、先天畸形，由于是先天，多数严重疾病都会胎死腹中，出生后能生存的疾病种类不是太多。
第三类，外源性疾病，由人体外部强致病微生物引起，具体数量可参考其他资料。
第四类，内源性疾病。按疾病的严重程度分两小类。
①疾病对发病器官造成不可恢复的实质危害，按受害器官分类，每器官一种，按人体器官数就可以了。
②疾病未对发病器官造成实质危害，消除致病因素就可以恢复健康。
这一小类是目前阶段，发病人数最多的，百分之九十以上甚至百分之九十九以上都是这类疾病。
按不同的划分标准，病种的数量有多有少，有的划分标准划分的病种可达成千上万种。
现在我们按发病的第一病因来划分，这类病的病种就一种，这种病的症状有成千上万。这就是目前人们普遍认知的“三高”及其并发症。
我来回答这个问题！
总共有多少种已经证实的疾病？
根据国家卫生健康委员会发布的《国际疾病分类第十一次修订本（ICD-11）中文版》统计，到目前为止，共有11808种疾病（含传统医学病症467种）。其中：
1、感染类疾病或***病:833
2、肿瘤类：1059
3、血液或造血器官类：214
4、免疫系统疾病：210
5、内分泌、营养或代谢疾病：542
6、精神、行为或神经发育障碍：718
7、睡眠、觉醒障碍：73
8、神经系统疾病：719
9、视觉系统疾病：615
10、耳或乳突类疾病：135
11、循环系统疾病：480
12、呼吸系统疾病：303
13、消化系统疾病：805
14、皮肤病：615
15、肌肉骨骼系统或结缔组织疾病：364
16、泌尿生殖系统疾病：449
17、性健康相关情况：58
18、[_a1***_]、分娩或产褥期：445
19、起源于围生期的某些情况：526
20、发育异常：1118
21、症状、体征或临床所见，不可归类在他处者：1060
22、损伤、中毒或外因的某些其它后果的疾病：1682
23、传统医学病症：467
什么是国际疾病分类？
国际疾病分类（ICD）是WHO发布的疾病分类手册。目前已经预发布了第十一版，现行版本是1992年发布的第10版。
ICD是世界范围广泛应用的诊断分类系统，广泛用于临床实践，有利于规范化诊断，是指导治疗的重要参考依据；它也用于疾病预防控制、研究、统一化登记及管理制度；还用于各国***和各大保险公司的医疗保险投保与赔付的依据。
国际疾病分类的权威性如何？
国际疾病分类（ICD）是WHO发布的疾病分类手册，在全球具有权威性和公正性。
WHO是世界卫生组织（World Health Organization）的简称。它是联合国下属的一个专门机构，总部设置在瑞士日内瓦，只有***国家才能参加，是国际上最大的***间卫生组织。
世界卫生组织的宗旨是使全世界人民获得尽可能高水平的健康。世界卫生组织的主要职能包括：促进流行病和地方病的防治；提供和改进公共卫生、疾病医疗和有关事项的教学与训练；推动确定生物制品的国际标准。
国际疾病分类系统（ICD）是疾病分类的国际标准，也是各国进行卫生信息交流的基础，己被世界卫生组织许多成员国所接受。ICD己经成为在通常的流行病学和健康管理工作中广泛使用的国际标准化的疾病分类方法，包括对医院病案和死亡证明书等多种类型健康记录中的疾病和健康问题进行分类，保证临床和流行病学工作中疾病信息的贮存和检索，为WHO各成员国汇总个国的疾病和死亡统计数据提供基础据。
世界卫生组织成员国都接受国际疾病分类系统。具有权威性。
超级记忆真是一种罕见的疾病吗？
谢谢官方给我这个机会。
首先，问一个情感答主这种问题真的好么？😂😂😂😂😂😂😂
言归正传，我觉得超级记忆应该是一种罕见到爆炸的病症。有一部电影叫《雨人》，虽然不是说的超级记忆，但也是异曲同工的一种让人费解的逻辑能力。可是主人公却是个.....
人体的记忆功能是与生俱来的，我们尊重常识。那我们就要明白，大多数人，是不会出现超级记忆的症状的，就算我们一天背下来几百首古诗，过了几天还能背出来，但这不代表我们可以写诗了。记住，掌握，使用，这才是记忆的关键。
现在大多数人对于超强记忆的概念都来源于《XX大脑》，但我想说，节目里的超强记忆是可以被训练出来的。是比较复杂的回忆法，转换法，宫殿法。虽然复杂，但是可以被学会。而且针对性比较单一，记的都是数字，位置，方向，一种比较群体的数据。
而那些与生俱来的超级记忆，或许就是上帝在造人的时候忘记了帮他们的大脑做个精简吧。
以上
“过目不忘”才是病，记住不等于理解。父母别再被“记忆***”骗
刚出生的婴儿就有记忆力，随着年龄增长，孩子的记忆力逐渐增强。幼儿以形象记忆力为主，就是通过具体形象来记住各种材料。那么，如何抓住孩子记忆力这种特点，来针对性提高孩子的记忆力呢？提高孩子的记忆力不是短时间里就能解决的问题，需要家长的长期努力。
那么你是否希望你的孩子拥有超强的记忆力呢？
其实，瑞士的巴塞尔大学的研究发现，遗忘是大脑的一种自我保护机制。通过遗忘，大脑删除一些不必要的信息，腾出空间，让神经系统正常运转。破坏此过程，可能导致严重的精神疾病。实际上真的发现，有过目不忘的人。他们的生活是很痛苦的。
吉尔·普莱斯（Jill Price），于1965年12月30日在美国纽约出生。
她能像录像机一样记录自己每天干了什么。不费吹灰之力，她就能会记住她听过的，看过的，经历过的事情，而且它们会自动保存在大脑中，随时随地都能提取出来。一开始，吉尔还以为大家都是这样的，等长大后才意识到别人并没有这样超强的记忆能力。
然而吉尔的考试能力并没有比一般人更强，有时甚至表现得更差。比如当看到一道题的时候，她的脑子里却因为装了太多的东西，回忆出一大堆不相关的东西。
谁能想到，让我们羡慕的超强记忆力，带给她更多的是困扰。根据吉尔的自述，她的大脑时常会控制不住地闪回过去的回忆。
每当想起那些让自己悲伤的东西时，吉尔就会陷入无尽的痛苦当中。她常常因为回忆往事而影响工作，严重时还会导致失眠多梦，精神萎靡不振。
随着信息社会的发展，我们对记忆的依赖越来越小，你大可不用专门上培训班，知道一些基本的记忆策略就可以满足需要了，5种“记忆术”，适用于年龄较小的孩子提高孩子记忆力。
1、通过复述：由于幼儿没有掌握较多合适的记忆策略，可以告诉幼儿重复读几遍进行机械记忆。
2、加强理解：家长给幼儿进行详细地讲解，当幼儿明白意思后用自己理解的语言进行复述，从而进行理解记忆。
3、联系形象：家长可以教幼儿把需要记忆的材料与日常生活中的常见事物挂钩，进行联想、想象，有了具体形象作为铺垫，因为幼儿的具体形象思维占据优势，记忆就容易多了。
4、进行比较：家长可以教幼儿把容易混淆的学习材料进行对比，弄清楚相同点与不同点，这样，幼儿的记忆就深刻了。
5、创编动作：凡是生动活泼的、有生活情境的内容，比如：儿歌、音乐、童话等记忆材料，可以引导幼儿创编相关的动作，如舞蹈、武术或简单动作，既能激发幼儿学习的兴趣，又能帮助幼儿加强记忆。
这些小技巧平时能灵活使用，帮助孩子搞定一些陌生而抽象的记忆内容就够了，没有必要专门去学习别人使用的记忆术。
父母必须知道，“记住”的是信息，“理解”的才叫知识。与其说自己的孩子，记不住，那么我们不应该在记忆的方向找寻答案。当孩子理解了，才是真正的学会了。
