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孩子得了空心病家长怎么办？
有这样一种孩子，在学校表现的很乖，很听话，课堂上看似认真听讲，实际上是老走神，考试成绩不好也不坏，永远都处在中间值。
你跟他沟通，他也不顶嘴，也没表情，但是他也不跟你有任何正向的反馈，看似不拒绝，但也不改变。
家长跟他说他应该这样做，应该那样做。他不想做，也不直说，就等着家长去猜，他永远保持原样，还永远好像也不会对你敞开心扉，甚至对什么事情都提不起兴趣。
当然家长也挑不出他有多大的毛病，这就好比一个病人似的，他没有任何症状，但是他也不告诉你，他哪不舒服，不管用了啥招都不好使。不论用糖果还是用棒槌，都吸引不了他的注意。
很多人习惯把这样的孩子叫“空心病”的孩子，其实这样的说法很不负责任。
因为这样的孩子大概率背后都会有一个控制欲强、爱操心、爱干涉的父母。
孩子在他的成长中应该很少体验过为自己做主，当他大部分的个人意志被打压的时候，时间长了，他就会变得怎么样冷漠、麻木，事事无感，他就会用所谓的冷漠，不抵抗也不配合，用这样的防御方式去保护自己。他们缺乏安全感，又强装镇定，他每天的精力都花在了考虑怎么不犯错上，而不是去考虑怎么提高成绩或者成长自己。
父母错误的教育方式导致了孩子有了这样的表现，但如果父母不去反思自己的教育方式，而是一味地放纵孩子继续下去，只会得到悔不当初的苦果。那么面对“空心病”的孩子到底父母到底该怎么做呢，小编梳理了三点建议，家长们可以收藏学习。
父母先柔软下来
父母的焦虑是孩子安全感最大的敌人，不要因为孩子有一点点错误就马上感觉跟天塌下来似的。孩子的未来，其实并不是孩子们现在所犯的错误所决定的，而是父母对待孩子犯错时候的态度所决定的。
给孩子自主感
父母可以根据孩子的年龄，只要不是原则性的问题，我们要多尊重孩子的意愿，不要事事都去干涉。比如说青春期的男孩去理个发，他不愿意把头发理的特别短，可能会有些父母就要求理发师把孩子头发理的再短点，再短点儿，孩子头发长点短点真的有那么重要吗？能影响到孩子的未来吗？
过几年，他的审美自然会发生变化，所以我们要尊重孩子的意愿，不要事事干涉，事事包办，因为这样让孩子很容易失去自己选择的能力，容易失去自我。
给孩子价值感
父母可以多向孩子示弱，多求教，给孩子价值感。智慧的父母，并不会在孩子面前表现的自己有多么强大，而是会通过示弱求教，让孩子感觉他有多么强大。
活动目标
1、知道中暑的原因。
2、了解一些预防中暑的有关常识。
3、知道中暑后如何简单处理。
二、活动准备
关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾
三、活动过程
（一）引入
师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑？那你们知道怎么样预防中暑吗？（幼儿自由回答）
师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。
（1）夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。
（2）夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒
你好，1. 教学目标是否明确：本教案的教学目标是教育学生如何预防和处理中暑，但是具体的目标没有更加明确，例如应该让学生掌握哪些预防中暑的方法，以及中暑后应该如何处理等。
2. 教学内容是否充实：教案提供了中暑的定义和预防措施，但是对于如何处理中暑的部分内容稍显不足。在今后的教学中，应该更加充实教学内容，使学生能够更加全面地了解中暑及其处理方法。
3. 教学方法是否得当：教案中使用了学生讨论和小组合作的教学方法，这种方法可以激发学生的兴趣，增强学生的参与度。但是，在学习中暑处理方法时，应该加强实际操作和模拟演练，让学生更加直观地了解处理中暑的方法。
4. 教学评价是否合理：教案中没有明确的评价方式，无法对学生的学习效果进行评估。在今后的教学中，应该设立合理的评价方式，例如小测验或者实际操作演练等，来评估学生的学习效果。
