- 从早到晚教师每天补各种材料，还有精神讲课吗？这样是否合理？
- 上课不想听总是幻想怎么办？
- 精神科都要规培哪些内容？
- 精神崩溃后怎么恢复？
从早到晚教师每天补各种材料，还有精神讲课吗？这样是否合理？
教师补各种资料填充档案室里面的档案盒，已经是学校最没用又消耗老师们心神的活动了。当时我们煞有介事地开会布置任务，节***日加班，晚上加班，到最后我们会发现，也许我们炮制的就是一堆堆文字垃圾，我们的迎检留给后人的也许就是一个个的笑话。
还记得当年我们学校要迎接普通话验收。要求在校园里，每个老师和学生都必须用普通话。农村的孩子说方言说惯了的，老师们在私下交谈也是用方言用惯了的。刚开始还真有点不习惯，有的老师还因此被罚了款，在小黑板上通报。
这也罢了，关键是我们还要补充各种档案资料，尤其是我们要补充平常日常交流中不用普通话的许多个例。这个任务很不幸的交给了我。记得是个夏天，那个时候电脑也不能上网，也没有打印机，我连用了三个晚上，绞尽脑汁，胡编乱造。像***一样设置了各个场合，各种情节，各个人物不规范使用普通话说方言打招呼的例子。完全手写大约写了100多张，手上都磨出了茧子。
许多迎检的老师都像我一样的炮制了许多过程性资料，学校获得了一块普通话达标学校的***牌子。检查的领导给予了很高的评价，皆大欢喜。那些档案，记得我们学校搬迁到新学校的时候，全部卖给了收破烂的。这简直是对我们***的一个极大的反讽。我们当时因为迎检做的一些工作，真的就像破烂一样一文不值。
希望相关部门认真到学校做基层调查，想老师之所想，急老师之所急，不要高高在上，没有调查就乱发言，乱布置任务，做一些无谓的检查，这个除了增加老师负担之外，对学校的发展没有一丝好处。
现在的学校检查实在是太多了，镇中心校检查了，县级检查，市级检查，省级检查。
开学工作检查，疫情检查，安全检查，扶贫辍学检查，检查硬件，检查软件，各种软件有***、方案、预案、总结、活动开展材料、图片等等。
学校的老师领导们基本都是日以继夜的工作。早上六点多钟起床，匆忙洗漱，有时早餐都来不及吃，买个包拿去学校充饥。
忙到中午12点半多匆忙回家吃点，甚至上级有时检查到中午13点钟都没结束，只能去小卖铺买点包、饼充饥。
中午休息半个多小时，下午14点30上班，忙到下午18点30下班，回家匆忙煮菜吃饭，19点30又赶去学校忙各种检查材料。忙到将近23点才回到家。
这是我爱人的生活常态，你不干，检查出了问题，大会小会的批，失职撤职是小事，要扣绩效，降工资，名声也不好听。
休息睡眠时间严重不足，上课精神从哪里来?不去精神病院就阿弥陀佛了。
学校里这样的日子何时是尽头?
朋友，你们身边的学校领导、老师生活常态是怎么样的呢？
潘老师说教育，多么想说说开心快乐的事情，我说像以前一样做老师还是不错的。
昨天看见一个老师在头条里说，以前当个纯粹的老师，苦中有乐，现在杂七杂八的事情实在多如牛毛，已经提不起***，无论如何也不让儿子当教师，引起无数的共鸣。评论数量用千来计算。
这样的辛苦迎来的会是怎样的结果呢？
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首先从提出来的这个问题来说，这样的现象本身就是不合理的。
其次从现实中确实存在这样的问题来说，也是不合理的。作为一名一线的普通教师，这一点深有感触。虽然说提主说的从早到晚，每天都在补材料是有点夸张了，但是在教师平时的工作中，补各种与教学不太相关的材料确实也占用了很多时间，耗费了很多教师的精力。特别是应付上面各类检查的时候，可以说是疲于奔命也不夸张。这类工作建议还是应该少一点。确实很影响教学质量！
老师责任就是教书育人，提高和扩展知识水平，正确教育引导德智体全面发展，将好的学习方法方式因人施教，传达给学生是职责，一些事物性的管理类应该有教务处，专职管理者去承担，这也是学校管理的分工协作。
学校校长管理的水平所决定老师的教学状况有重要关系。
现在的教育，外行领导内行人，与教学无关的事情太多了，干啥事都要留痕，尤其是扶贫材料，填了又填，还有填写各种材料，让人不堪其扰。如果上级领导不把工作重点放在查看各种材料上，不搞***，而是走进课堂，认认真真听一节课，倾听一下老师的心声，比坐在办公室下命令好多了。
上课不想听总是幻想怎么办？
课堂上专心听讲是提高学习效率的前提，上课不想听用时幻想可以这么做：
1、要端正自己的心态。你应当调整自己的心态，应当用积极的态度去接受它，一旦你本人的态度积极了，在听老师讲课时就会集中精神了。
2、边听讲边做笔记。认真做笔记，或在书上、卷子上标出一些重点知识，及时记录下老师讲的内容。这样，就不至于使精力无法专注的时间白白流逝。
3、用于举手回答问题。在跟大家一起回答问题的同时。你的注意力更加集中了，并且这也会使你对该题目的正确答案加深印象。
4、抬起头来听课。睁着眼睛看黑板或看老师，这样不仅能够打消困意，还能够使注意力更加集中。
5、及时和老师沟通，告诉老师你的上课状态，老师肯定会耐心给你分析，帮助你认真听讲的。
精神科都要规培哪些内容？
谢邀，我来回答你的问题。具体规培***各省有所区别，我们这里一般精神科规培理论部分会着重临床实践教学，定期进行带教教师小讲课，向规培学员讲述精神科各个常见病种的诊断治疗及临床新进展。带教教师一般每周一次以“督导”的形式进行精神科教学查房。所谓“督导”就是规培学员向带教教师汇报患者病史，并面对患者做大概30分钟左右的系统精神检查，通过检查结果向带教教师做出患者的临床诊断及治疗。带教教师根据学员询问病史及精神检查中存在的问题向学员做出提问和说明，以此做到传帮带的效果。实践技能部分精神科不像综合科实践操作多，主要就是无抽搐电休克治疗仪的操作。规培期间除了理论和实践知识，同时还要学习精神科医师的人文关怀和如何保护患者隐私，以及对精神卫生法相关内容的学习。
精神崩溃后怎么恢复？
精神崩溃是一种较为严重的心理状态，表现为情绪失控、心理承受能力下降等。在精神崩溃后，恢复的过程可能需要时间和耐心。以下是一些建议，可以帮助您恢复：
1. 寻求专业帮助：精神崩溃后，第一时间寻求心理医生或心理咨询师的帮助非常重要。他们可以帮助您分析问题根源，给出合适的治疗建议，指导您如何应对和缓解崩溃状态。
2. 保持良好的生活作息：规律的作息对心理健康非常重要。保证充足的睡眠，避免熬夜，白天保持适当的锻炼，以帮助身体和心理恢复。
3. 倾诉与交流：与亲朋好友分享您的感受和困扰，倾诉压力。他们的支持和关心对您的恢复过程很有帮助。同时，学会倾听他人的意见，开放心态接受不同的观点。
4. 培养兴趣爱好：寻找一些能让您放松的兴趣爱好，如绘画、阅读、听音乐等。当您感到压力时，可以通过这些爱好来调节情绪，降低崩溃风险。
5. 学会调整心态：面对压力，学会换位思考，调整心态。试着以更积极的态度去面对问题，培养自信心，相信自己有能力克服困难。
6. 增强心理素质：参加心理培训、讲座等，学习心理调适方法，提高自己的心理承受能力。此外，积极参加社交活动，锻炼自己的沟通能力，提高心理适应能力。
7. 保持身心健康：注重饮食均衡，养成良好的生活习惯，避免过度劳累。同时，关注身体健康状况，及时就医治疗相关疾病。
8. 给自己时间：恢复精神崩溃并非一蹴而就，给自己足够的时间去调整和治愈。在恢复过程中，保持耐心，不要对自己太过苛刻。
最后，请务必关注自己的心理状况，及时发现问题，积极寻求帮助。在家人和朋友的支持下，逐步走出崩溃，重新找回生活的信心和快乐。
