- 请结合您最熟悉的某一位，说说教师有哪些优缺点？
- 作为一名教师却罹患抑郁症和社恐，很害怕，现在该怎么办？
- 孩子因为老实胆小数学成绩差，长期被数学老师、班长殴打，有点精神分裂了，现在几年过去了，该怎样维权？
请结合您最熟悉的某一位，说说教师有哪些优缺点？
老师，在当前社会认为是个不错的行业，一年休半年多，不管是两个月的暑***还是一个月的寒***，所有的双休日，节***日，都有你休息的记载，工资不低，哄哄孩子又不难，又干净又没有危险，娶个老婆，嫁个老公，都不用找人看孩子写作业，省了花补课费的钱，，，多好的行业啊！然而，只能说，你是外行，真是隔行如隔山啊！首先，每天的老师在早上起来就开始担心自己的学生，有没有早去的，有没有***打架的，有没有生病的，有没有没按时到校逃课的，，，许多个担心。到了学校，处理作业，处理同学***，处理问题家长，处理，，，。老师要备课，要写教案，要写学习笔记，要写听课记录，要写教研记录，要写***、总结，教学反思，心得体会，要听课，要评课，要参加教研活动，要做课件，要写论文，要做教具，要做学具，要做观摩课、优质课、示范课、视导课、微课、说课，，，。要参加演讲比赛，诵读比赛，三笔字比赛，基本功大赛，，，。还要组织学生参加各种比赛，，，。就这样，她有时像个法官，需要断案，有时像个母亲，给足孩子温暖，有时像个心里辅导师，帮助孩子，，，。就这样，还要不断充电，学会用先进的教学手段，教学***，不断查阅大量资料，上好每一堂课。争取给孩子一滴水，自己要有一桶水。别的行业有病可以请***，老师，他首先考虑孩子的课怎么办，和别人调一下时间，但也不能总请***呀！嗓子疼，有毛病，看见学生就像打了鸡血，立刻投入到工作中，，，。……直到放学了，目送每一个学生走远，这一天，心才放到肚子里，才发现，这一天，很累，很累……
优点有五。一是天天面对孩子，有一颗年轻的心态，人不易老。二是相对来说校园的气氛清新纯净，注意，我说的是相对来说。工作中尔虞我诈，勾心斗角的等级相对较低。三是面对学生的时候和学生家长的时候，有一种当老大的感觉，这个爽是别的工作不好带给你的。四是如果碰到个牛的学生的家长，会有意外收获。五是时间方面，如果不当班主任不带毕业班会轻松得多，更不用说每年的两个***期了。
明显的缺点倒没发现。只当是打工挣工资呗。
教师是一类特殊的群体，一提起教师，好多人会联想到“小气鬼”、“抠门”等这些词语，是不是事实呢？笔者不能否认，但绝不是全部。
以笔者的亲身感受来说，社会对教师的这类评价，首先存在一种行业歧视，也表明了我们国家尊师重教还落实不到位；其次也说明了作为教师的个人层面去“存在”一些问题。
一、教师行业，本质上还是缺钱。民族复兴，国家富强，教育是根本，这是共识。而教育的崛起，教师是关键。所以国家一直在倡导尊师重教，但从效果上来说，有些差强人意，大家都能看到，每年报考公考的人数以几万几百万计，而报考教师的岗位，尽管降条件提待遇，但仍然寥寥无几，去年南方有个省市招考教师，竟然出现了无人报考的现象，不免令人唏嘘。
二、教师群体普遍讲原则，不乱花钱。这本是一件价值取向很正常的事，但放在当今社会的某些人身上，以他们错误的价值观去衡量，教师就出问题了，便妄加非议横加指责。
三、教师普遍顾虑家庭，会考虑到有限的工资，花到什么地方更有价值。当然，除了改善生活条件，就是孩子们的教育上了，所以碰到朋友聚会或者其他场合，需要教师出钱的时候，往往畏首畏尾，迟疑不决，给人感觉很不爽快😠。
四、教师活得比较真实，不善于也不屑于演戏，所以一般不会“充大头”，做死要面子活受罪的事儿，所以对于钱的消费，自有心中的底线与原则。
以上几点，可能是教师名声不太好的一些原因吧！
😁但恁心而论，作为教师群体，自有他们其他行业不可比拟的优点。常听说医者仁心也，尤其在本次抗击肺炎疫情的过程中，医疗同志们付出了超乎寻常的代价与劳动，赢得了社会大众的普遍尊敬，所以我常想，医者仁心，那教师呢？真心？诚心？耐心？爱心？精心？热心？等等等等，这些放在一位正常的教师身上，是再恰当不过了，如果说医生拯救的是人的身体，而教师挽救的是人的灵魂，在此也请允许我向我的同行们，致以崇高的敬意！
谢谢邀请。
说说我初中时的班主任吧，我跟了他三年。
三年以来，他在教书育人，爱岗敬业上是十分认真的，容不得一丝谬误。
三年以来，他在得其应得，分毫必争上是十分较真的，容不得半点差池。
这就是我的老师，与认真并行，和较真同路。
我也是一名教师，针对这个问题，就我自己说说吧。
工作上：1、教学认真，细心，凡事追求完美，让别人受不了的就是较真儿，说死理儿钻牛角尖。
2、对待学生热心，无二心，真当自己的孩子带，生活上的事，学习上的事儿，事事关心，有时还得自己拿钱拿物补贴困难孩子，如果有外班的孩子或者老师和自己班的孩子发生矛盾，不管咋样，一定护犊子，如果是我的孩子犯了错，回班自己修里可以，别人碰不得。
3、对领导，不会曲意逢迎，但是有时候因为自己的软弱会委屈低头。
家庭上：1、对老人孝敬，不敢犯上，不敢用狠话，但是不会讨好老人。
2、对自己的孩子像对自己的学生，严格，较真儿，用孩子的话叫做缺少亲情。
3、对戚朋好友，真心对人，不抠门儿，对自己极其抠门儿，原因是自己有几个钱儿自己清楚，常常是几年不买一次衣服，因为用钱的地方多着呢。
4.对自己的爱人，当自己用，工作上当助手，生活上当帮手，常常把工作带回家，侵占家人空间，时间，剥夺家人的休息***，对爱人没有抠门儿过，总觉得不能委屈了人家。
5、出门买东西的时候，爱***，爱计算，爱讨价还价，因为工资本本上的数字告诉我，他们早已名花有主。
6、对自己，能省则省，衣服可以简单，更没买过什么名贵化妆品，一瓶维生素E乳用两年，因为自己是教师，不需要打扮的花枝招展，也不想取悦谁，更不会攀比，干净就好。
作为一名教师却罹患抑郁症和社恐，很害怕，现在该怎么办？
1.寻求专业心理医生或精神科医生的帮助，明确诊断，分析诱因
2.如果确诊，需规范治疗，并去除诱因，如调整工作岗位，休息一段时间，加强锻炼
3.充满信心，等身体恢复了，事业重新启航，你会变得更强大
看到这个话题，我深有感触，我曾和你一样遇到过这个难题，作为教师却拥有社交恐惧症和抑郁症。
对事物提不起任何兴趣，每天很压抑，感觉人生没什么乐趣，也特别害怕与其他人交流。学生也好，其他老师也好，更别提路上偶遇的陌生人了，都不敢与他们交流，如果和他们交流，都不知道说什么好，即使说话也很紧张，生怕说错了，把好好的聊天氛围聊僵。
很多时候会觉得自己与周围的环境格格不入。这很负面，让人很是挣扎。我便开始思考这种情况的问题所在。
在生活中我喜欢独处，一个人安静舒服的做着自己的事，自由且放松。但一个人的人际关系是这个人重要的评价标准，于是认为我应该要成为一个积极活泼，善于交际的人。
于是以下痛苦就伴随而来：
因为我注重自我感受，所以我的性格很敏感。
当我不得不去交往的时候，我会很敏感的关注别人的感受，更加尊重别人的需求。
不知道如何调和别人的需求与自己的需求的矛盾，只能伪装自己，顺应他人。时间久了，因为交际，我变得非常累，觉得自己不是自己，越发讨厌与人相处。
我喜欢独处时的自由，但我又不得不去被动交往。
同时，我很在乎别人对我的看法，作为教师，不可避免的有来自其他教师与自己的比较，有来自学生心中教师形象的评价，我害怕来自负面的评价，觉得那是对我的否定。
在思考的过程中，自我审视，自我认识，也开始了自我接纳，自我改变。
我告诉自己可以有抑郁症和社交恐惧症，但是一定要勇敢克服。
我喜欢独处，我没必再进行使自己感到痛苦且无意义的社交；我害怕评价，那是因为我在教学上存在许多不足的地方，因而我就用我的独处时间来学习教育教学知识，提高自己的教学能力。
我也不在意别人的看法了，因为深知没有谁能成为让每个人都喜欢的人，过好自己就好。当然，我还是保持我亲和的形象，在努力克服社交恐惧症，遇到了其他教师互相打招呼，偶尔带些小水果去和他们唠会嗑，有时在车上和坐旁边的陌生人聊聊天，每次聊天后都感觉社交恐惧症又离我远了些。
其实教师圈是一个单纯简单的圈子，没有尔虞我诈，没有阿谀奉承，有的就是同事间的和谐相处，也不用考虑太多人际交往的事情，而且在展现了自己能力的时候， 身边的人自然也会对你刮目相看。
首先你应该是事业心、责任心、自尊心非常强，但心眼有点小，内心不够强大的一个人，不堪生活工作的压力而得了抑郁症。作为教师，得这种病又让你感到非常恐惧。之所以恐惧是你把抑郁症和你的教师身份得这种病想得过于严重了。所以你首先要做的是放松心情。心理问题几乎是每个人都会有的，抑郁症不过是比心理问题严重一些，不过是千千万万种病的一种，没什么可怕的，要有信心，开阔心胸，增强意志力，配合治疗和自我调理会治好的。现在许多医院都开设了治疗抑郁症的科室，可以看专业医生，同时自己也要积极调整好心态，配合治疗。尽可能的给自己减压，老师也是普普通通的人，也会得这样那样的病呀，不要太在意业绩，不要过于追求完美，努力尽到即可。要学会占位转移法，不要总想着病，找一项自己喜欢的运动或事情每天抽出一些时间专注去做，调动内心的积极[_a***_]，从抑郁的心境中走出来，也是有一定效果的。祝早日康复！
孩子因为老实胆小数学成绩差，长期被数学老师、班长殴打，有点精神分裂了，现在几年过去了，该怎样***？
谢风云散45邀答！
问:孩子因老实胆小数学成绩差，长期被数学老实、班长殴打，有点精神分裂了，现在几年了，该怎样***？
***说简单也简单，说复杂也复杂。就现在来说，你发现了问题，及时向学校反映，学校必须公正公平进行处理，想作为，就必须为民办实事，说重点，殴***就是黑恶势力的表现。问题是，你反映的儿子被打的事已过去几年了，***需要证据的，口说无凭，***会举步维艰。
在***上可一步步来，先礼后兵，尽量不要把矛盾激化，先向学校反映，学校不管向教育主管部门申诉诉，仍化解不了矛盾，向有关领导部门投诉，还解决不了问题，那就只有走***这条路了，依法来解决问题，但***很重时效，这方面你要把握好。
我的意见是先协商解决问题，摆事实讲道理，公平公正把问题摊在桌面解决，现在正打黑除恶，如果仁义的方法解决不好问题，那就只能不按规矩出牌，***取其它手段协调解决了。
感谢邀请。
看到您这个真的是心很痛，很气愤。为什么不能还学生一片净土呢？本该是阳光快乐好好学习的年龄，却要承受这些，除了气氛心痛，还是得尽快想办法帮孩子走出困境，不管外界怎样看待，孩子永远都是父母的心头肉，帮助孩子尽快回归常态，能够快乐生活是当务之急。
至于***，您这个毕竟过去很多年了，没有当时的影像资料能够还原，是很难***的，但是有一点，您可以试试，既然这个老师曾经那样对待过您的孩子，如果他还在任教，应该还是会恶习不改，您可以通过这一点，想办法获得现有证据，证明这个老师变相体罚学生。将老师的行为公之于众，赶出教师队伍，受到应有的惩罚，至于班长，当时毕竟是个孩子，实在不好追究。
我国《未成年人保***》第21条规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”可以解读为家长把孩子送到学校，就是与学校形成了教育服务合同，学校必须保障孩子们的人身、财产安全和心理健康发展。如果学校出现教师殴打幼儿的情况，校方和教师要承担民事责任，赔偿受伤孩子的医疗费和心理治疗费用。***如有孩子被打伤，情节严重，涉事教师就涉嫌故意伤害罪而被追究刑事责任。但是查阅相关报道后，你会发现，赔偿标准很难界定，让家长后期的***陷入“有权赔偿”和“不知咋赔”的尴尬境地。
避免这个现象的发生，还是得教育部门当好“把门人”的角色。作为家长，我们当前任务还是先引导和帮助孩子走出低谷，让孩子感受到爱和被爱，能融入常态，至于老师，我觉得坏人总是会得到他应有的惩罚的，即便不是你，也会有人来收拾他，你就暂且先照顾孩子吧。
个人观点哈，希望对您有用，祝您孩子早日康复。
