- 疫情当下，如何上体育课？
- 中班安全小虫进耳朵里了教案目标？
- 实践的主题？
- 五年本科临床，除了当医生还能做啥？
学生们在经历了“史上最长寒***”后，终于回到校园。返校后的体育教学如何坚持疫情防控不放松，开齐开足体育课，强化学生身体素质练习，提高肌体免疫力；坚持返校前、返校后教学安排的有机衔接，使学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”等等问题成了大家关心的话题。为应对疫情防控，大型体育活动和聚集性活动人还存在风险。日前，教育部应对***肺炎疫情工作领导小组办公室印发《关于***肺炎疫情期间暂停恢复大型体育活动和聚集性活动的通知》，要求暂停恢复学校体育单项赛事、综合性运动会等大型体育活动和聚集性活动。学校方面实施严苛的准入条件就是为了将病毒隔绝在校门之外，这样才能保证学生和老师能安心地学习、工作，“各个年段的学生安排不同时段的体育活动时间，既能保证学生体能，又能规避人员聚集的风险。”制定《学生疫情间在校一日行为规范》，有效指引在校期间学生如何做好疫情防控工作。除了对晨、午检，错峰列队上学等规定，该规范还对学生在课间的活动情况提出要求，如提倡课间在课室进行捉棋、24纸牌计算等有益的活动，一二年级同学在规定的活动区域进行活动，不乱走动。三到六年级同学，尽可能在课室及课室对出的走廊进行活动。不要到别的班级活动区域进行相关活动。去厕所时，人多就要排队，同学间前后左右1米距离等。
由于疫情防控期间，学生按要求居家学习，缺少锻炼，同时，目前的疫情防控形势也对复课后体育提出了更高要求。
一、对学校要求
（一）安全第一。消灭传染源（场地器材消杀），保持安全距离，防止疾病传染；教学内容选择合理，安排科学。
（二）科学组织。学期内课程教学内容和进度安排要遵循循序渐进原则；每节课的教学组织要尤其注重运动前的热身运动和运动后的整理运动，做到循序渐进、循序渐退。（三）因地制宜。要根据疫情防控需要和学校客观条件对教学内容、方法和手段进行调整。
（四）实效性原则。以发展心肺功能的有氧运动为主，运动技术、力量、对抗等内容可适当调整。可适当降低运动强度，小学、初中和高中平均心率分别达到130次/分、135次/分、140次/分左右，练习密度应适当提高（建议提高到60%左右）。
二、对体育老师要求：
（一）了解学生体能状况。学生返校复课后安排两周左右时间进行恢复性体能练习。开学第一节体育与健康课要对学生的体能、身体状况等进行摸底与评估，作为后续开展体育与健康教学内容选择和进度安排的依据，并根据授课情况和学生的反馈及时动态调整。
（二）做好教学方案，重视安全措施。课前要根据学生的体能和场地、设施、器材情况安排教学内容，并写好教案，注明安全措施和注意事项。
（三）提升教学针对性。做到根据学生的身体与体能状况分层教学，教学要求、方法手段上要进行适当调整。
（四）科学安排教学场地和设施。科学合理安排不同班级学生错峰上课，避免在同一区域、同一时间扎堆上课；合理安排使用器材，器材使用应固定（不交换使用），场馆、器材用后及时进行消毒。
（五）保持良好通风环境。尽量安排在室外运动场、通风的架空层、校园空地、校道（安全、不影响通行情况下）等场所开展体育教学；确有困难的，可安排在宽敞、通风良好的场馆，并保持开门、窗通风。
（六）注意交谈方式。学生之间尽量不交谈，确需交谈的，要避免正面面对面交谈。教师指导时要保持2米以上距离，并避免正对学生说话。教学过程中要避免学生追逐、打闹、嬉戏等。
（七）确保安全教学。要根据场地、器材及运动环境调整教学内容、手段与方法，确保运动实效的同时，防止运动安全事故
（八）灵活合理安排大课间。要根据学校场地实际安排大课间，场地不足的学校可***取分批的形式进行，并确保学生之间保持1.5米以上距离。
总之，要以“健康第一”为原则，上好体育课。
中班安全小虫进耳朵里了教案目标？
1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。
2、 知道遇到突发***时的安全处理方法。
3、 会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。
4、 初步了解健康的小常识。
5、 初步了解预防疾病的方法。
多种多样。
取决于实践的具体领域和目的。
在教育领域，可以涉及教学设计、课堂管理、家长沟通等方面；在医学领域，可以包括疾病诊治、手术技能、医疗管理等方面；在科技创新领域，可以涉及新产品研发、技术应用、创业管理等方面。
实践是理论与知识转化为实际能力和技能的过程，通过实践的方式加深人们对知识和理论的理解，并使其能够应用于实践中。
不同领域的实践主题不同，但它们都有一个相同的目的：将知识与实际场景相结合，为实现特定目的不断探索研究。
因此，选择一个适合的实践主题不仅可以丰富我们的学习体验，还能帮助我们更好地应对未来的挑战。
主题因人而异因为会根据不同的人、不同的学科和领域而有所不同。
对于同一学科或领域的实践，主题也会因为时间、地点、社会环境和技术进步等因素而不断变迁和延伸。
例如，在历史学领域中，可以进行考古、档案调查和口述史实践，而不同的实践又可以涉及到不同的主题，如历史文化遗迹、现代社会生活、政治与经济等。
在学生实践教学中，常见的实践主题包括社会实践、职业实践、创新能力实践等，旨在增强学生的动手能力、创新能力和实际操作能力。
总之，并没有固定的答案，需要根据各种因素来确定。
五年本科临床，除了当医生还能做啥？
先科普一下。医学有临床医学和基础医学之分。
临床医学有内、外、妇、儿、传这样的大学科，也有眼、耳鼻喉、口腔、麻醉这样的小学科。另外还有影像、检验这样的专科。医院里还会设有病理、心电图、脑电图等***科室。
基础医学包括解剖、病理、组织胚胎、生理、生化、病理生理、微生物、免疫、遗传药理等学科。
临床医学专业毕业，[_a***_]不想做一线临床，有哪些就业方向？
一、医院二线临床科室。医院的影像（放射、超声）、检验、心电图、脑电图、病理等二线临床科室相对比较轻松、没有太多的压力。
二、医学教育和科研。喜欢教学科研的，可以留校做助教，从事基础医学的教学和科研工作。当然，前提是学习必须好，留校了想在学校继续混下去，必须考研，读到博士才有保障。
三、公共卫生部门。卫生局、疾病预防控制中心、卫生监督所、职业病防治所、海关检验检疫局。海关是个高收入的部门，值得去。
四、跟医学沾点边其他行业有:
（1）医保局。从事医疗费用审核调查结算及定点医院管理。
（2）商业保险公司。健康核保以及医疗费用审核调查与结算。
（3）医学出版社。从事编辑、约稿等工作。
（4）医学情报研究所。收集、翻译、发表国外医学先进技术和研究成果。
（5）医疗器械和药品销售。销售这个行业是个大染缸，容易犯错误。😃
（6）养老院和护理院。这是个方兴未艾的行业，中国非常需要建设大量的养老院和养老公司，许多保险公司和地产公司都设立了养老公司，布局养老院和护理院的建设。医学毕业生可以先从看护管理干起、熟悉养老院护理院的建设、盈利模型后，再去养老公司，从事养老和护理业务的发展规划和管理。
在你做出选择之前，你可以先问问自己以下问题：
1.在当今的医疗环境下行医，汝今能持否？
2.每4-6天一次夜班，可能要20年，或者更久，汝今能持否？
3.常年无休，没有大***，也没有节***日加班工资，汝今能持否？
4.回家后还要惦记着自己的病人，汝今能持否？
5.随时面临可能不期而遇的医疗***或者人身伤害，医院却只能发给你“忍辱负重奖”，汝今能持否？
6.为了晋升，需要迎接常年不断的各种考试，汝今能持否？
7.为了更好地发展，你的业余时间每天要花1-3小时进行专业阅读，汝今能持否？
8.在事业单位，如果有比你大两岁的同事做了主任，你可能一辈子也没机会了，汝今能持否？
9.为了晋升，大概有2次下乡支医的经历，每次大约半年，很可能长时间不能与家人团聚，汝今能持否？
10.加班是家常便饭，而且经常没有补休，汝今能持否？
11.你可能会发现收入与付出不符，产生强烈的社会不公平感，汝今能持否？
12.当你辛苦付出后却背来骂名，甚至还要替制度背黑锅，媒体也会无所顾忌的一派胡言，你却上书无门，只能忍气吞声，汝今能持否？
如果以上你能接受一半，真的不妨试试行医。学医的出路的确很窄，但现在比以前还是好了很多。我的同事转行的就不少，有国际医疗器械公司的，有国际医疗设备公司的，有保险公司的，都成领导了，收入高，也比医生轻松，当然，他们都是有临床经验的。在国外，学位与职业不符的情况更是比比皆是。最后总结一句话：哪一行都可以干出成绩来，只要你真的投入其中了，特别是你兴趣所在，当你自己都没兴趣时，就真的要仔细掂量了
