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1、开设系统化的心理健康课程：根据国家《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合本地学生实际，设计并实施适合各年龄段学生的心理健康课程。
2、性心理教育等。二是学生心理行为问题矫正，针对少数存在心理行为问题的学生，开展心理咨询、行为矫正训练，以矫治范畴为主。具体涵盖学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询与调适；情绪问题等。通过上述内容，心理健康教育旨在全方位促进学生的心理健康与成长。
3、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
4、全面贯彻落实《学校卫生工作条例》，抓好全校各级各班的健康教育工作。 按照教育部《中小学健康教育指导纲要》的要求，中小学全部开设健康教育课，做到有课本、有教案、有课时、有教师、有健康教育专栏，并按统一要求集中整理各项资料，健全学生体质健康档案。
5、制定学校心理健康教育工作***，组织学习《中小学心理健康教育指导纲要》。 利用广播宣传心理健康内容。 举行心理健康辅导活动。 十月份： 对全体教师进行学生的心理健康指导。 健全心理问题生档案。 举行心理健康辅导活动（陈丽哲、朱丽峤）。 十一月份： 组织高年级女生观看青春期教育的录像。
