- 如果你身边人有精神疾病，要不要告诉他？如何告诉他？
- 精神病人还能像正常人一样去学校上课学习吗？该注意些什么？
如果你身边人有精神疾病，要不要告诉他？如何告诉他？
谢谢先生邀请！得精神疾病的人都很聪敏，人就是一个矛盾的综合体，得精神疾病的人，分裂出多个自我，自己无法应对。
有些是无法处理生活琐事，有些是外伤造成的脑部损伤，有些是无法应对多重压力压崩了，有些是心智不足，有些是遗传因素等等。
精神病患不可能不知道自己有问题，除非病情非常严重，造成的脑部损伤，大脑记忆无法连续，你说的这种情况，存在主观臆断的可能性。
***患知道自己有精神问题，不肯面对到是事实，你的责任带他去专科医院帮他确诊，***患二分靠医生指导吃药，八分靠病患自己，不帮他确诊，你说什么都没用。
只有确诊成为事实，身边人也只能***病患，治愈精神疾病还得要病患自己努力走出来才行。谢谢！祝健康平安！
感谢邀请。***人还能像正常人一样去学校上课学习吗？该注意些什么？
很多家属都关心这样的问题，患病后首先考虑结局，我认为这是不科学的，至少眼下，我们应该先治疗，因为对于精神疾病来说，有太多的不确定的预知性，每一例个体也不一样，要根据患者的病情，以及对治疗的敏感度来分析。
精神疾病种类很多，结局也不同
广义的精神疾病包括器质性精神疾病、精神分裂症、情感障碍、人格障碍、心理障碍、睡眠障碍等；
狭义的精神疾病，可能只是指精神分裂症。不可否认，精神分裂症的预后并没有那么乐观，大概有80%的精神分裂症个体会随着病程的迁延出现社会适应不良。这里所说的社会适应包括患者的人际关系、学习能力、以及生活照料能力。
精神分裂症患病后，个体的学业进展、维持以及就业都会受到不同程度的影响，其中很多患者最终因为意志减退而被迫停止原来的职业（包括学生）。在这之中会有一些个体，能够完成学业或继续工作，但总体的学习效率，以及工作能力会因患病而大打折扣。还有一个不太乐观的信息就是，这类患者发病年龄越早，往往提示预后越差。
对比之下，像情感障碍（包括抑郁症、躁狂症）、神经症等，经过良好的治疗，大部分能够回顾社会，但同时也要做好复发的准备。
而对于文章中我提及到的人格障碍，恐怕就不会有那么乐观了，他们之中的很多人，会出现明显的社会适应不良，最终以多种可能，终止了自己的职业经历。
虽然理论上是不太乐观的，但积极治疗也同样是关键
能够影响精神疾病预后的因素很多，其中一点就是及时、准确的治疗。
有效的治疗能够延缓疾病的发展速度，减轻其社会功能受损的程度。通过调查研究发现，即便是精神分裂症，也有接近20%的个体最终预后良好。那么这20%是否值得我们去努力？我想大多数的家庭都不愿意属于剩下的80%
既然提到了治疗，就不得不提到专业性。精神疾病的种类很多，对于每一种疾病的治疗方案也不同，很多落后的偏远地区喜欢将该病归类为“神学”，这样一方面错过了最佳治疗期，还可能因此给予患者不良暗示，为疾病的治疗增添新的难度。
希望我的解答对你有帮助，请关注，我将持续更新相关医学问题。
对于多数精神障碍学生患者，经过系统治疗，是可以重新回到校园，正常上学和上课的。也有一些学生患者后来还考上了985、211等重点高校。对于要重返校园的精神病患者，需要注意以下返校问题：
第一、维持治疗按时服药。
擅自减药和停药是***病情波动和复发的重要原因，不少患者因为担心药物副作用，比如睡眠增加、反应减慢、记忆下降和体重增加等问题，自行减少药物，甚至停药，这会大大增加复发风险。一旦复发，又得重新住院治疗，不仅费钱，也会打击患者康复信心，同时增加了再返校园的难度。
第二、积极适应校园环境。
***患者对自我和他人的认知往往存在缺陷，导致环境适应能力较差，重返校园后，原来的环境***因素仍然存在，而且会有人对你生病治疗的问题比较感兴趣，这就需要提前做好应对的思想准备，编好一套应对同学的说辞，将这个过题抵挡过去，你需要平静面对同学们的好奇，如果反应过激，则会让大家更为好奇。
第三、合理调整学习目标。
生病的过程，就是对你的学习能力、个性缺陷、环境适应的一个警示，重返校园后，应根据自己的实际情况，包括服药治疗、学习压力、支持系统等因素，调整自己的人生目标和学习规划，答主的意见是学习目标适度降低，带病完成学习任务，本身就是一个新的考验，以超过自己实际能力和水平一点点的[_a***_]，来构建目标较为合适。
第四、遇到复杂问题及时求助老师和父母。
很多患者遇到难以解决的困难时，喜欢自己单扛，结果扛出了问题，对于患有***的学生，这样做是不合适的，如果问题难以解决，应请父母和老师与协助解决，这样更加省力，减少压力，有助于维持病情的稳定。
小结：
有些精神疾病目前只能达到临床治愈阶段，住院治疗完成后，要过一段时间的休息，一般情况下是可以象正常人一样上学听课的，但也要注意学习目标和学习压力不适过大，还要巧妙应对班级人际关系，坚持维持用药，防止病情波动和复发。
我是@盐城心理医生张怀礼，分享从业30年精神障碍诊治与心理行治疗训练经验。你的支持是我坚持原创的动力。如果你赞同我的劳动和观点，请帮忙点赞和关注@盐城心理医生张怀礼，如果身边有人需要看这个答案，也请转发给他们，谢谢你的支持！
您好，我是心理咨询师成都秋水长天，我来回答您的问题，希望能对您有所帮助！！
首先，***人意识与行为不能自主，不可能想正常人一样去上课与学习。
其次，所谓***，是指严重的心理障碍与心理障碍，其表现就是出现妄想与幻觉。其意识与行为均不受自己意识与思维控制。在法律上都明确***人发作时其行为不承担法律责任。
第三，虽然***人本身也分为多种类型，比如青春型则因为其病灶发作急，相对容易治疗外，其他的治疗难度都比较大，必须由精神科医生进行药物治疗等专业的干预。
第四，需要区分的则是题主所说的***人是否就是真的达到了***学与心理卫生诊断标准中明确的***的标准。是否把一些严重心理问题或者一般性心理问题与神经症性的心理疾病也归结到***上面了。如果只是神经症或神经症性的心里疾病，包括一般心理问题与严重心理问的病人，还是可以正常去上学听课的。只不过需要在精神科医生或者心理咨询师的专业帮助与治疗和指导之下，按照相关要求，做好必要的自我约束。
希望我的回答能对有所帮助！！
感谢邀请，我是精神科医生，肯定的告诉你，可以回到原本的生活中去，上学，上课，甚至高考都可以，只要你足够努力，足够自律，你的未来还是可期的，起码经过治疗后上学或者高考的患者还是有一些的。
精神障碍患者的转归
有些人可能会说精神障碍患者都是好了犯，犯了好，好好犯犯，没有以后，但作为医生我并不认可这句话，绝大部分反复发作的精神障碍患者，大多都是没有规范服药治疗，或是治疗不充分，缓解期自身准备不足。其实很多精神障碍疾病的缓解期是可以完全恢复正常的，比如抑郁症，比如双相情感障碍，比如分离转换障碍。即使最严重的精神分裂症，也是可以达到完全缓解症状的程度的。
比如我之前的一名精神分裂症患者，读高二的时候发病，办理了休学来住院治疗，在缓解了所有的***性症状后，回家坚持服药，第二年复学，经过紧张的学习和复习，第四年通过自己的努力考上了一所双一流高校。虽然是令人谈之色变的严重精神障碍，但坚持服药的情况下，还能学习高中课程，能参加高考，能考上一所让别人羡慕的好大学。所以，如果疾病缓解的彻底，缓解期坚持遵医嘱服药治疗，当然可以过正常人的生活，可以上课，可以学习。
应该注意些什么呢？
精神障碍患者的疾病缓解期最应该注意的一点就是坚持遵医嘱服药，在我的病区，所有反复住院的精神障碍患者中，有80%都是因为没有规律服药，或者私自减药，或者干脆停药。所以精神障碍患者缓解期最大的敌人就是不规律服药，只要坚持遵医嘱服药，一定会将复发的几率降低到最低的。
另外，作为患者，尤其是精神分裂症等严重精神障碍的患者，我的建议是要有足够的自己所患疾病的健康知识，知道自己的病是怎么回事，可能出现什么症状，当精神症状再次出现的时候不要完全受精神症状的支配，要保持清醒的头脑。精神科有一句话：“学会带着症状去生活”，就是让缓解期的患者及时偶尔再次出现幻觉或者妄想，但因为自身有足够的辩证能力，可以识别幻觉或妄想，不听从幻觉和妄想的影响，就可以做到“带着症状去生活”。
希望我的回答对你有所帮助，精神患者不等于没有未来，只要你能坚持科学治疗，对自己的疾病由足够的认识和心理准备，就一定能够做自己的主人。
